《相似三角形的性质》教案 (3).docVIP

《相似三角形的性质》教案 教学目标 知识与技能： 知道相似三角形的性质，能应用性质解决简单问题； 过程与方法： 经历相似三角形各条性质的简单推理过程，进一步深化对相似三角形的认识； 教学重难点 重点：相似三角形的性质. 难点：探究相似三角形的性质. 教学过程 一、复习引入 1、师：什么叫相似三角形？相似比指的是什么？(找两个基础差一点的学生) 2、师：全等三角形是相似三角形吗？全等三角形的相似比是多少啊？(此问题可以设为让学生抢答) 3、师：相似三角形的判定方法有哪些？(此问题让多个同学补充回答) 4、学生小组讨论：全等三角形除对应角、对应边相等外.其它元素如对应高、对应中线、对应角平分线、对应周长、对应面积也相等. 学生和老师一起总结：类比全等三角形的定义已知相似三角形具有性质①对应角相等②对应边成比例. 师：相似三角形还有其它的性质吗？本节我们就来探索相似三角形的其它性质. 二、做一做 根据图中标的数据，解答下列问题 F F A B C D E 1.5 2 3 4 ∟ ∟ 师：(1)这两个三角形相似性相似吗？如果相似，相似比是多少？(让学生把证明相似的方法说出来，找中等的同学) 师：(2)求这两个三角形周长的比.(小组合作，找代表回答) 师：(3)求这两个三角形面积的比.(小组合作，找代表回答) 三、一起探究合作探究 看大屏幕，引出一般的相似三角形 例如：△ABC∽△A′B′C