数学北师大版八年级上册三元一次方程组（简案）.docVIP

北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级数学（上） 第五章第8节《三元一次方程组》教学设计简案 张掖市第三中学 韩建新 课 题 §5.8三元一次方程组 教 学 目 标 1．知识与技能 （1）了解三元一次方程(组)的概念. （2）会用“代入”“加减”消元法把三元一次方程组化为“二元”、进而化为“一元”方 程来解决. （3）能根据三元一次方程组的具体特点选择适当的解法. 2．过程与方法 通过类比、化归、合作讨论等思想方法，让学生认识三元一次方程组的求解关键在于“消元”，进一步熟练掌握“代入”“加减”消元的方法. 3．情感态度与价值观 让学生感受把未知转化为已知、把不会的问题转化为学过的问题、把难度大的问题转化为难度较小的问题这一化归思想，体会数学学习的方法. 教 学 重 点 三元一次方程组的解法及“消元”思想 课前 准备 多媒体课件 学生学案 教 学 难 点 根据方程组的特点，选择消哪个元，选择用什么方法消元 教 学 环 节 教 学 内 容 及 教 学 组 织 师 生 活 动 设 计 意 图 复习 旧知， 温故 知新 1．完成学案第一个环节：复习旧知 2．是二元一次方程吗？ 你认为它应该是 _____. 1．学生回答学过的知识 2．引出概念，让学生命名 1．通过复习，为本节课学习做铺垫 2．让学生自己得出 创设 情景， 导入 新课 1．已知甲、乙、丙三数的和是23，甲数比乙数大1，甲数的两倍与乙数的和比丙数大20，求这三个数. (这里有三个要求的量，直接设出三个未知数列方程组，顺理成章，直截了当，容易理解) 2．引出三元一次方程组的概念，揭示课题. 1．学生读题后师连续设问，学生回答 2．让学生自己起名，理解概念 设出未知数建立方程，通过类比引出课题 教 学 环 节 教 学 内 容 及 教 学 组 织 师 生 活 动 设 计 意 图 类比 学习， 探究 新知 引导学生回顾前面所学二元一次方程组解法的基本指导思想——消元，以及消元的基本方法（代入消元、加减消元），尝试对 进行消元，从而解决问题1. 1.由学生独立思考解决，教师注意指导学生规范表达 2.引导学生进行比较，理解消元思想 3.小组讨论、展示不同方法 类比二元一次方程组的解法，得到解三元一次方程组的整体思路——消元，并找出相应的消元方法 理解 巩固 “小试牛刀”——看谁反应快 ② ① ② ① ③ 1．学生用多种方法口述方程组的消元过程 2．各组派代表展示不同方法 借助观察，用多种方法口述方程组的消元过程，突破本课的重难点，提高课堂效率 应用 新知 ② ① ② ① ③ 1.全班分为若干个组，分别对方程组消x、消y、消z，看哪个组算得快！ 2.讨论有没有特殊方法 1.让学生体会选准要消的“元”，定好要消的“法” 2. 体会特殊的方程还可以特殊解 课堂 小结 谈谈本节课你的收获…… 1．学生畅所欲言 2．引导学生分类总结 引导学生自己小结本节课的知识要点及数学方法，使这节课知识系统化，感性认识上升为理性认识 布置 作业， 拓展 延伸 1.课本P131知识技能1 2.解方程组 先独立思考，后讨论交流 巩固基础，拓展技能，掌握特殊结构方程组特殊解 板书 设计 1.三元一次方程组的概念 3.数学思想：类比、化归 2.三元一次方程组的解法 4.例题 三元 消元 二元 消元 一元 教学 后记