语文苏教版二年级下册真想变成.docVIP

《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计 氾水中心小学 苗玲 【教学要求】 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3、通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 【教学重、难点】 　　重点：有感情地朗读课文和背诵课文；学会本课的生字、词。 　　难点：通过对课文的个性化朗读感悟，让学生充分发挥想象，激发学生对大自然的热爱。 【教学准备】 多媒体课件、生字卡片、图片 一、复习导入，创境激趣 1、读题揭题 今天这节课，我们一起来继续学习第21课《真想变成大大的荷叶》。生齐读课题。 2、复习检查 师：夏姐姐来了，带来了生字宝宝，她想考考大家，你们接受她的挑战吗？ 穿梭 眨眼 嬉戏 一柄大伞 清凌凌 透明 二、品读诗歌，读中感悟。 1、上一课的学习我们知道夏天，是位热情的小姐姐，她看到小朋友都会问同一个问题，（出示第一小节）谁愿意做做夏姐姐，来热情的问问你身边的小朋友？ （指导读出热情亲切的语气） 2、绚丽多彩的夏天有太多美好的事物，诗中的小朋友究竟想变点什么呢？请同学们读读下面的几个小节，思考这个问题并板书。 根据学生回答——贴图：雨滴 小鱼 蝴蝶蝈蝈 新月 星星 荷叶 3、多有趣啊，小朋友，你想变成其中的什么？找到有关的诗句，对照课