语文苏教版二年级下册雨花台区-雨花实小善水湾分校-小学语文-《真想变成大大的荷叶.docVIP

《真想变成大大的荷叶》教案 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文； 认识生字“伞、柄”，根据伞的形状记住“伞、柄”的字形；能通过欣赏图片，看视频的方式，理解“清凌凌、嬉戏”等词语的含义； 3.由读而感，有感而发，模仿诗歌的形式说说写写； 4.通过对课文的感悟，激发学生对大自然的美好向往，理解我想变成荷叶的原因。 导入 提前在黑板上画两片大小不同的荷叶，由荷叶导入课题，读课题“大大的荷叶”。 由荷叶想到哪个季节？（夏天）引读第一节，读出热情的语气。 过渡：我想变什么呢？读2--4节画出我想变的事物。 感受自然事物的美好 学生自由发言——我想变什么？ 引导学生齐说我想变的事物，贴词卡 在这些事物中，我最想变什么？（完善课题、齐读课题） 你最喜欢这些事物中的哪一个，你想变什么？ 请已发言的学生说说你想变成这一事物的原因？（干什么？） 雨滴：透明的雨滴是什么样子？（出示图片，请学生形容）你想变透明的雨滴干什么？睡在绿叶上是一种什么样的感觉？（舒服、轻松）你能把这种舒适通过朗读表现出来吗？ 过渡：想变小鱼、蝴蝶或者蝈蝈的小朋友在哪里？（根据学生发言随机出示图片） 小鱼：变成小鱼干什么？什么叫清凌凌？出示图片，河水清澈见底，水波荡漾就叫做清凌凌，如果你是这些小鱼中的一条，当你游在清凌凌的小河中，你会想些什么？生读这句 蝴蝶：变成蝴蝶干什么？当你在花丛中穿梭时，你会有什么样的感受？ 蝈蝈：