语文苏教版二年级下册真想变成大大的荷叶反思.docVIP

《真想变成大大的荷叶》教学反思 《真想变成大大的荷叶》是苏教版二年级下册第八单元的课文，是一首意境优美的儿童诗。作者展开丰富的想象，以“我想变”的句式展示孩子们在夏天的美丽遐想，最后通过想变成荷叶引领孩子明白“帮助别人，快乐自己”的道理。在教学设计中，我将写字教学、朗读指导、想象说话作为教学的重点。对于学生来说也比较好理解，主要是通过反复的朗读让学生来体会美，感受美，呵护美。 一、字词教学“实” 识字写字是低年级教学重点。我以复习字词作为导入，随文教学“游”字。游字是孩子易错点，所以我先让孩子自己说一说该怎么记忆，随后我出示记字口诀，让孩子多读几遍然后书写，这样既能把字写得正确又美观。写完字后，我又增加了评价环节，加深孩子的记忆。本文中有许多词语较难理解，我用了观察图片直观感受的方法帮助理解。比如“透明”，我出示了一幅透明水滴的图片，让学生谈谈感受，学生说“干净，一尘不染，晶莹剔透”，我抓住契机，像这样的就是透明，理解“清凌凌”时我也用了这种方法。在文中第三节，“我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭”，穿梭和飞舞是有区别的，为了让孩子简单深入了解，我查阅资料，“穿梭”来源于织布机，所以我出示织布的视频，让孩子观察梭到底是怎么运作的，由此理解了“穿梭”是蝴蝶在枝叶中穿来绕去。 二、朗读指导“美 在教学中，我借助大量图片，再现诗文优美意境。怎么样自然不做作读出诗歌的情感，那必须走进课文。比如在