九年级化学上册第四单元自然界的水复习课件新人教版本.pptVIP

* 1. 加深了解有关自然界中水的知识，进一步掌握有关水的净化及软化的知识和技能。 2．进一步熟悉水的组成探究过程；学会区分单质和化合物，能从元素组成上认识氧化物。 3．学会用化学式表示某些常见物质的组成，掌握化合价与化学式的互推方法。 4．运用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。 2016年7月1日，武汉新洲七里村被洪水淹没 洪水过后，怎么获得饮用水？ 为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该怎样爱护水资源？ 一、爱护水资源 一方面要节约用水，一方面要防止水体污染。 如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107?t。 一、爱护水资源 1.节约用水 农业上，改大水漫灌为喷灌或滴灌 一、爱护水资源 1.节约用水 新千年用的节水徽记 生活中一水多用 ①树立环保意识 ②工业废水经处理后排放 ③生活污水集中处理后排放 ④合理使用农药化肥 一、爱护水资源 2.防治水体污染 1.七里村的村民可以通过哪些方法净化水？ 二、水的净化 2.在进行过滤操作时，有哪些操作要点？ 沉淀 过滤 吸附 消毒 一贴 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低 滤纸的边缘要低于漏斗口 液面要低于滤纸的边缘 三靠 烧杯口要紧靠玻璃棒的中下部 玻璃棒的末端要轻靠在三层滤纸的一边 漏斗的尖端要紧靠烧杯内壁 二、水的净化 如上图所示，该村民用洪水洗衣服加入肥皂水后，产生了较多浮渣，这是怎么回事？这样的水有什么危害？如何将硬水软化？ 3．硬水的危害 　⑷长期灌溉使用，溶解性盐类会在土壤中 沉积，导致土壤盐碱化程度加重。 ⑴浪费燃料，易出事故。 ⑵长期饮用硬水，易患结石。 ⑶浪费洗涤剂，洗不净且衣物变硬。 生活中： 实验室： 4．硬水的软化： 煮沸 蒸馏 二、水的净化 【讨论】 “水的净化”和“水的软化”含义是否相同？水的软化得到是否就是纯净水？如何制得纯净水？ 二、水的净化 把水加热至沸腾变成水蒸气，水蒸气经过冷凝管冷却，又冷凝为水滴的过程就是蒸馏水的制备过程。收集到的水就叫做蒸馏水。 二、水的净化 蒸馏 三、水的组成 1.回忆电解水的实验，有什么现象产生？ 在本实验中，我们得到什么结论？ 2.从微观上看，水分子是由什么构成的？ 3.从微观上看，在水的电解过程，水分子发生了怎样的变化？ 正氧负氢， 氢二氧一。 水是由氢元素和氧元素组成的。 三、水的组成 电解水实验 H2O 水分子分解示意图 三、水的组成 河水、井水、自来水、蒸馏水这些水中哪些是纯净物？哪些是混合物？纯净物又分为几类？水是氧化物吗？ 四、物质的分类 四、物质的分类 物质 混合物 纯净物 单质 化合物 金属单质 稀有气体单质 非金属单质 氧化物 其它 五、化学式与化合价 1.请你写出水的化学式，并思考它表示哪些意义呢？ 2.请你标出水的化学式中氢元素和氧元素的化合价，由此可知，如何标注化合价？化合价分为几种？化合价有哪些规律？ 1.化学式的意义 （1）表示一种物质 （2）表示该物质的元素组成 （3）表示物质的一个分子 （4）表示物质的分子构成 宏观 微观 五、化学式与化合价 单质 由原子 构成 由分子构成： 金属单质: Cu Fe Hg Mg 非金属固态单质： C Si 稀有气体单质： He Ne Ar 用元素符号及其右下角的数字表示 直接用元素符号表示化学式 2.化学式的写法与读法 H2 O2 N2 F2 Cl2 读元素符号的名称 读“某气” 五、化学式与化合价 化合物 氧化物的化学式： 金属元素和非金属组成的化合物： 如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2 如：NaCl KCl HgO MgO 氧元素在后，另一种元素在前 金属元素在前，非金属元素在后 一般从右到左读作某化某 有时还要读出原子的个数 五、化学式与化合价 3.化合价的表示方法 －2 例如：用化学用语表示—2价的氧元素 R +n R -n O 五、化学式与化合价 化合价 离子 表示方法 符号 联系 标在元素符号的正上方 左符号右数目（1要写） 标在元素符号的右上角 左数目右符号（1不写） Al、O、Mg Al3＋、O2-、Mg2＋ ＋3 －2 ＋2 同种元素的化合价与离子的电荷，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反 化合价与离子的比较： 头顶价，肩挑离 五、化学式与化合价 4.为了便于确定化合物中元素的化合价，需要