浙江移动内训培养项目建议书.pptx

浙江移动2016年内部讲师培养 采购项目建议书;1;需求理解与目标;我们对需求理解;项目目标;项目设计特点;项目设计与实施;项目模块内容;模块一：团队共创;团队共创的重大作用;本次“精鹰”训练营融入经典的体验式培训项目，以团队融合项目为主、自我超越项目为辅，二者有机结合，同时兼顾趣味性、参与性，通过户外拓展训练使所有的内训师切身感悟“从做中学” 。 通过拓展训练，迎接不同的团队项目挑战，从而进一步认识到团队的潜力是无穷的，只要齐心协力，我们能够有效应对任何挑战！在个人感悟与团队优势到达合适高度的时机，迅速加以提升！ 在团队成员凝聚力高涨的前提下，结合行动学习中多种形式的团队共创，团队可透过此方法有效的对任何问题达成某个程度的共识，找到解决方案并呈现出来。 本次训练营将共创研讨与休闲放松的户外活动有机结合起??，寓教于乐，在放松中成长。同时通过团队协作项目，加强内训师融合，提升内训师队伍整体作战能力！;“精鹰”训练营实施计划;Day 1 户外拓展活动;户外拓展活动示例;项目简介：简介体验式培训，所有参训学员在轻松愉快而又寓意深刻的游戏中组建自己的团队，完成设计队旗、队徽、队训、队歌，选举队长等任务;进行团队成果展示。 培训目的： 1. 学员们学会在团队中扮演自己的角色； 2. 解除成员之间人际关系隔阂； 3. 通过团队的组建调动所有学员的积极心态。;什么是“国家宝藏” 相信您肯定看过由尼古拉斯.凯奇主演的《国家宝藏》了吧！“国家宝藏”活动就是根据此电影转化而来， 这是一个协作寻宝类型的项目。 全体人员分为几个团队，各团队又分为二、三人的行动小组，根据事先设计好的任务书，克服过程中所有的问题及任务之后，一步一步的走向宝藏，找到队友！ ;国家宝藏之整装待发;国家宝藏之谜团谍影;国家宝藏之胜利会师;根据1天的户外拓展活动，团队所积累的积分最多的方阵为胜！ 获胜的方阵可获丰厚晚餐或奖杯！;Day 2 团队共创;体验团队共创;团队共创成果示例;Day 2 世界咖啡;世界咖啡—是行动学习经典技术。其主要精神就是“跨界”，不同专业背景、不同职务、不同部门的一群人，针对数个主题，发表各自的见解，互相意见碰撞，激发出意想不到的创新点子。冲破固有信念、团队创新。使人们能够用新的视角来看世界。;SPE 分类方法;世界咖啡技术介绍;Day 2 其他形式的研讨（备选）;Mini行动学习圆桌会流程;模块二：主题教研;最新的培训理念与技术;最新的培训理念与技术;引导技术;《引导式培训培训师》课程大纲;《互联网思维触点营销》;《互联网思维触点营销》课程大纲;视觉与色彩课程的特点;交流活动;多样的交流活动;拆书活动;主题教研实施方案;主题教研方案设计;模块三：课程开发与内训师赋能培养;百年基业的课程开发;企业对课程开发的期望;基于企业期望的引导式课程设计与开发;引导式课程设计与开发的优势;我们分四个步骤引导学员开发课程;开发流程和开发工具对照表;这是我们的金牌课程：《引导式课程设计与开发》;课程：《引导式课程设计与开发》;课程：《引导式课程设计与开发》;课程：《引导式课程设计与开发》;课程：《引导式课程设计与开发》;每门课程都有六项交付成果;课程说明书成果示例;教学课件PPT示例;讲师手册示例;学员手册示例;教学案例示例;练习集示例;我们在内部课程开发方面的沉淀;百年基业的内训师培养;内训师培养方法多元化;内训师训练特色一：自主研发内训师发展实用模型;内训师训练特色二：C – P – C 训练模式;内训师训练特色三：“人课合一”效果落地;百年基业金牌课程-《TTT-课堂精彩呈现与互动控场》;课程：《TTT-课堂精彩呈现与互动控场》;课程：《TTT-课堂精彩呈现与互动控场》;课程：《TTT-课堂精彩呈现与互动控场》;课程：《TTT-课堂精彩呈现与互动控场》;百年基业的试讲评审;课程验收评审;内训师授权认证;《金字塔原理》课程移植;《金字塔原理》课程开发基础;《结构化思维》课程概述;《金字塔原理》课程移植方案;实施计划-课程示范;实施计划-课程优化;实施计划-授课训练与试讲认证;《管理案例教学》课程开发;课程基础：《岗位经验萃取与案例教学》;实施方案：3+2+2模式;总体思路：课前、课中、课后有机融入，打造学习“动力圈”;实施计划-课前自学;实施计划-课程开发;实施计划-讲师培养;项目管理及服务保障;项目管理：O2O运营;项目管理：项目实施的质量管控;需求 分析;;;项目团队介绍;项目团队介绍;项目总监—施英佳;团队共创—王波;课程开发/内训师培养—谢佳宁;辅助顾问-齐跃;辅顾问—李敏;项目报价;项目报价;百年基业服务优势;;我们具有国际化视野;领导力为企业指明未来