人生系列问题挑战对话于世界学林之巅.ppt

人生系列： 观察、问题、挑战、和对话于世界学林之巅 陈平 北京大学 中国经济研究中心 2007年5月25日 翻万卷书、游千里路、会百家才 韩愈：师者，传道、授业、解惑也。》 教学型大学》传播知识为主 吾察：研者，观察、提问、远见也》 研究型大学》更新知识为主 知识是力量、也是负担。》 发动科学革命的都是知识甚少的年轻人，但对老问题有新想法 科学竞争，只有新优、没有是非。》 从正统之争到创新之争 研究》从问题而非知识开始 上海格致中学的五年制教改试验班 华罗庚在格致中学的讲演：苏联洲际导弹的试验区和发射基地之谜 大学之初：质疑普通物理学的气体三定律不独立 严济慈讲科学方法：定义与定律之分 中国的物理学为何比经济学先进入世界学林之巅？》科学发展的路径依赖 法国的科学体制与科学沙龙 严济慈》钱三强》约里奥－居里夫妇》中国原子弹 严济慈与卡皮查》剑桥卡文迪士实验室的卡皮查（研究生）俱乐部》产生狄拉克等一批大师 会考试，但不为分数所困 弄斧必须到班门》问住大师，才能识别前沿 好问题（尖锐的短问题）而非好分数》进入世界学林的桥梁 人生第一次选择：新科大、新学风宁作寂寞前驱，超越热门主流 华罗庚的召唤：新创的中国科大的强国目标（两弹一箭），全（科学）院办校、所系结合》 不选北大和复旦》去北京中国科大 大学的两种文化： 研究型（战场）》重前沿，不重基础；重提问，不重分