语文苏教版二年级下册鸟岛（第二课时）教学设计.docVIP

鸟岛（第二课时）教学设计 盐城市张庄小学 孙春芳 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、通过对课文的学习，让学生知道鸟是人类的朋友，我们要加入爱鸟护鸟的行列。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 课时目标： 1、有感情地朗读课文 2、通过对课文的学习，让学生知道鸟是人类的朋友，我们应爱鸟护鸟。 教学重难点： 通过对课文的理解，懂得我们应爱鸟护鸟，人类与动物应和谐相处。 教学过程： 导入 小朋友们，上节课我们已经初步学习了《鸟岛》这篇课文，课文中的词语你们都掌握了吗？下面就请小朋友们拿出你们的本子和铅笔，我们一起来做个听写小练习吧！ 1、听写（西部、养育、拾到、人类、密密麻麻） 2、点评默写情况 出示词语（课件），学生自我评改后奖励，齐读。 转入复习第一自然：小朋友们对字词的掌握可真棒，我相信大家一定也还记得这鸟岛在哪儿吧？（板书：青海湖西部）它还有一个名字叫（板书：海西皮）。 出示： 青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。 齐读第一自然段 【设计意图：回馈上节课学生的学习情况，根据儿童的心理特点，奖励能激起学生的学习兴趣，让学生更好地进入学习状态。】 4、过渡：就是这样一座小岛，它却闻名中外。小朋友，你们想不想去看一看呢？ 课件出示图片。 通过刚刚对图片的欣赏，鸟岛给你留下了什么印象？ 【设计意图：让