英语人教版九年级全册We re trying to save the eart.docVIP

英语 九年级全册 Unit 13 We’re trying to save the earth! Content Section B 1a, 1b, 1c, 1d, 1e 教学目标要求 1．能认读并能工整书写所学单词，如：recycle, napkin。 2．能学会谈论保护地球的各种方式。通过听、说、读、写活动，运用动词短语恰当合理地描述。 3．能通过听、说、读、写活动，运用动词短语恰当合理地讲述故事。 4．能运用相关词汇和句式，进一步谈论如何保护环境。 教学过程 活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用 复习 时间 m 1 复习已学过的故事。 教师指着ppt中的图片与学生进行交际问答。 T: What are they doing? S: They’re… 通过对话复习已经学过的句型。 2 让学生欣赏音乐。 1a 时间 m 3 引入本节课课题。 教师板书或课件显示： Unit 13 We are trying to save the earth! Section B Period 1. 小组活动。 教师让学生讨论环境问题，并说明原因。 4 导入目标语言。 让学生自己先读1a的短语，有不明白意思的请教同桌或者教师，然后按做法从易到难排序。 1b 时间 m 5 Pair work. 要求学生根据1a中的内容进行对话练习，进一步熟练目标语言。 6 巩固5中的语言目标。 选择其中的几组进行展示，教师要给与适当的评价。 1c 时间 m 7 播放录音，完成1c的练习。 要求学生关注动词词组。了解对话的大概内容。教师提醒学生在听力之前先阅读1c表格中的词组，理解词组的意思，有目的地听录音，并做适当的笔记。 教师提问个别学生，全班核对1c答案。 1d 时间 m 8 听细节： 1．教师让学生阅读1d的要求，接着播放录音，让学生 完成表格。然后再次播放录音，让未完成的学生继续 完成1d表格填写，已完成的学生核对答案的正误。 2．让学生完成后先自主检查，然后教师提问学生，要求 学生用完整的句子回答问题，全班核对答案。 9 跟读模仿： 教师播放录音，学生跟读模仿录音内的语音语调。然后教师请几组学生分角色朗读，并给予适当点评。 1e 时间 m 10 Pair work 让学生两人一组，根据1c表格信息互相提问，提示学生可参考1e的对话，然后让几组学生展示他们的对话，教师提问学生时注意提问不同层次的学生，了解他们的对话情况。 教师展示一些关于环境污染或者环境保护的图片，让学生根据图片快速开火车按要求说句子，句型：I am doing … I will … I would never … 小结 时间 m 11 总结本节课的重点内容，回顾重要目标语言。 What have you learned from this lesson? 鼓励学生先自己总结，教师最后归纳。 作业 m 12 Homework(布置作业)