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复习标点符号
教学目标：
复习巩固六个标点名字、位置，并学会正确使用。
教学过程：
一、知道六个标点符号的名字
1．同学们，今天我们班来了几个老朋友，一起来叫叫它们的名字。
二、知道标点的位置
1．谁能帮它们找到家？学生贴，教师讲。
（1）逗号（，）占一格，点在格的左下方。
（2）句号（。）占一格，点在格的左下方。
（3）问号（？）占一格，点在格的左边。
（4）感叹号（！）占一格，点在格的左边。
（5）冒号（：）占一格，点在格的左下方。
（6）引号（“”）前后引号各占一格，前引号写在右半格，后引号写在左半格。
在这六个标点符号中，其中有一个标点很特殊，它叫引号，每次出现都是成对的，前面的叫前引号，后面的叫后引号。因为它前后各有两个小蝌蚪模样的组成的，所以它还有一个名字叫双引号，但是它很调皮哦，有时候会前后各脱掉一顶小帽子，那叫单引号。
2．我们光知道了它们的名字、住的地方还不行，还得正确地使用它们哦。
三、学会正确使用标点
1.自己读一读，想一想，加什么标点？
2．谁来读一读？
看来，你们和标点符号已经成为了好朋友。其实在我们平时的阅读过程中还认识了几个标点朋友呢。你知道它们的名字吗？
有没有像引号一样成对出现的？
我们一起喊喊它们的名字。顿号（、）、分号（；）、省略号（……）、书名号（《》）破折号（--）
这些标点在书写时也要注意，比如，……、——写时要占两格。
还有很多标点朋友等着我们以后慢慢去认识、了解。
四、标点符号歌。
五、总结
同学们，小小标点符号奥妙无穷。掌握了这些秘诀，会对我们的阅读、写作带来很大的帮助。老师希望每一个同学和这些标点符号交上朋友！
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