《最后一课》课件 (3).pptVIP

教学目标 一、知识与技能： １、掌握文学常识、重点字词； ２、理清小说的基本情节； 二、过程与方法： 1、分析小弗郎士的性格特点。 2、通过理解小说对人物的动作、语言、心理等的描写初步把握韩麦尔先生这一人物形象。 三、情感态度与价值观： 1、通过具体语句的赏析，了解小说中环境描写及细节描写的作用。 2、领会小说的思想内涵。体会文章主人公的爱国情感，激发学生对母语和祖国的热爱之情。 学情分析： 对于刚从小学升入初中的初一学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，字词掌握较差，语言的表达能力欠缺，课外知识积累较少。本文是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。教学中，学生在熟读课文的基础上，整体感知文章内容，理清情节结构；细读文章，品味语言，分析人物形象，领会思想内涵；学生领会文章思想内涵后，谈学习感受，从而激发他们对母语和祖国的热爱之情。 教学重点： 从小说中的语言、神态、动作、心理等描写入手分析人物形象 教学难点： 文章中重要语句的含义和文章的细节描写 布置作业? 1、发挥你的想象力，以“下课以后”为题， 替小弗郎士写一则练笔。 2、以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容。 * 最 后 一 课 （法） 都德 都德(1840─