探讨中职国际商务专业发展中的困惑及解决策略论文.docxVIP

专业电子商务论文范文:探讨中职国际商务专业发展中的困 惑及解决策略论文 作者简介:汪晖(1984-),男，汉族，江苏扬州人，经济学学士， 单位：东莞市商业学校，研究方向：进出口贸易实务方向。 摘要：本文通过分析东莞市商业学校国际商务专业开设至今的 发展状况及该专业学生毕业后参加工作的情况，探索冃前中职国际商 务专业发展屮出现的理由与困惑，提出转变专业任职教师思想、坚立 推行课程改革、合理到位的专业宣传等解决策略。 关键词：中职；国际商务专业；发展；策略 一、我校国际商务专业发展简介及目前状况 我校的国际商务专业成立于2007年，开设1个国际商务班，生 源来自于当时其他几个专业挑选出来的较为优秀、且有志于从事国际 商务行业的学生。2008年，学校正式招收国际商务专业新生，招生 规模为2个班。从2009年开始，学校扩大国际商务专业招生规模， 至2011年为止，稳定在招收新生3个班的规模。国际商务专业学生 参加全国跟单员、全国单证员等专业证书考试。同时参加全国计算机 等级考试、普通话等级考试、英语等级考试。专业证书的考试通过率 稳定在75%以上。 从国际商务专业的毕业生的实习和就业情况来看，2010年起， 第一批国际商务专业的学生毕业，通过对毕业生离校前的就业登记， 以及对学生的回访，学生就业的专业对口率还是比较高的，其中不乏 相当一批优秀的毕业生，进入到外贸行业，从事外贸跟单、外贸单证、 外贸业务员的工作。通过了解得知，很多学生进入我校的国际商务专 业学习，是因为家里或者亲朋自己开了外贸类的公司，在我校国际商 务专业学习之后，能进入到家族公司，帮助家里的生意。 国际商务专业成立以后，学校积极拓展学生的实习渠道。就业 处帮学生联系了多家实习企业。在不断深化的校企合作中，如斯达文 星皮具有限公司等一批优质的外贸类企业，与我校进行了深度的合 作，成立了以定向培养为目标的教学专班。对专业的发展起到了很好 的效果。 二、我校国际商务专业发展中存在理由的深思及策略 通过五年的建设，国际商务专业目前已初具规模，但随着时间 的推移，一些制约专业发展的因素也在逐渐聚集，使得国际商务专业 从发展到飞跃的过程中出现了瓶颈。主要存在以下理由； （一）思想观念有待转变 有一部分老师思想观念落后，认为进了学校就等于进了保险箱, 认为专业的好坏和发展是学校的事情，与自己无关。安于目前状况， 不思进取，工作被动，稍微增加工作任务就有怨言，导致工作效率低 下，专业发展停滞不前。 出现这种情况的理由，主要有三点。其一，缺乏责任心。认为 做和不做一个样，做多做少一个样，做好做坏一个样。其二，缺乏忧 患意识。认为进了学校，转正之后有了稳定的编制，就可以高枕无忧, 目光仅限于自己的一亩三分地，对省内、市内其他兄弟学校木专业的 发展情况不去了解，也不想了解。更加不知道自己和别人的差距有多 大。其三，缺乏主人翁意识。认为做老师只要上好课，改好作业，专 业的发展和学生的未来跟自己没有关系，得过且过，没有意识到自己 的发展是和专业的发展同步的。 对于以上理由，解决的策略有三点。其一，统一思想认识。通 过科组会，重点阐述国际商务专业发展的重要性，加强责任心教育， 这是一个习惯养成的过程，长期多次的宣讲，使老师养成习惯，形成 良好的职业道德氛围。其二，推出奖勤罚懒措施。制定专业内部规章 制度，用制度来规范和约束每一位任课教师，做到制度面前人人平等。 同时，通过树立正面典型，进行宣传和适当的物质奖励（比如在绩效 中体现，以及外出培训优先等）。其三，增加外出参观学习机会。让 教师“放眼看世界”，接触到不同兄弟学校，了解国际商务专业发展 的目前状况，好的做法和思路在教学和专业发展中进行推广。 （二）课程改革必须坚定的推行 现在国际商务专业的教学，还是沿用了传统的模式。其一，手 段单一没有创新。老师讲授，学生听讲，在传统教学模式下运用电教 等设备，只是新瓶装陈酒，没有发挥应有的作用。其二，课程设置闭 门造车。没有以就业为导向，以企业的需求为出发点,课程之间衔接 无序，脱离实战。其三，模式落后难以飞跃。以上海、江浙为先行者 的教学模式改革，在多年之前就使用了 “教学一体化”、“场景教 学”、“模块化教学”等，我们仍然在照本宣科，填鸭式教学。 对于以上理由，解决的策略有三点。其一，统一认识。课程改 革是个艰难的过程，艰难之处在于要打破旧思维、旧做法，很多东西 要从零开始，对于习惯了凭经验教学的老师，这是一种阵痛。要让大 家明白，没有改革就没有出路，现在的阵痛是为了专业的发展，和大 家息息相关。其二，倡议利用科组会时间，学习新的教学模式。和现 有教学模式进行对比，分析利弊，相信老师们在看到，利用先进的教 学模式能对专业教学带来新的生机的时候，也会乐于接受。其三，坚 定推行教学改革。目前，已申报课