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学生心理学论文范文:探讨中职学校学生心理目前状况及策 略论文 【摘 要】本文对中等职业学校学生的入学动机、学习兴趣、学习途 径等方面进行了调查，从一个侧面反映了中职学生学习的实际情况， 并根据中职学生的目前状况，提出中职学生管理的若干策略。 【关键词】中职学生目前状况管理策略 1674-4810 (2013) 32-0184-01 一中等职业学校学生的目前状况 1 ?文化基础薄弱，生源质量普遍不高 由于现阶段中等职业学校招生难，致使招到的学生，大多都是 中考被淘汰的，有的学习成绩较差，有的学生在初中就养成了不良行 为习惯。 2.生理年龄与心理年龄偏差较大 生理上早熟，知道谈恋爱，16岁的人已有20岁的生理情景；心 理上幼稚，不知为自已的前途担忧，不知关怀他人，不知为家人和社 会负责任，管不住自已，16岁的人只有14岁的心态。 3?学生生源复杂，教学难以兼顾 目前，有些职业学校不但招收了初中毕业生，而且还招收了很 多辍学在家多年的孩子。 4 ?学习上普遍表现出不自信 中职学生在以往的学习中遇到的挫折较多，因而在学习上表现 出不自信，这也是中职生最普遍、最突出的心理理由。 5?来自农村普通家庭，缺乏应有的家庭教育 现时期中等职业学校学生大多来自农村。特别是农村留守少年, 有的相关范文由写留宿亲朋好友家，有的是由爷爷奶奶代为照料，有 的甚至无人照看，独自一人生活和学习。 6?普遍希望早就业，但又缺乏信心 目前，职业教育的培养目标主要是为用人单位培养技术人才， 学校和学生本人也认识到了这一点。但有些学生对自己不自信，担心 自己不能承担复杂的工作任务，担心自己缺乏融入社会的能力。 7?性格活泼，个性鲜明 中等职业学校学生虽然对文化课学习缺乏兴趣，但生性活泼、 比较好动，对新事物有着较强的好奇心，容易接受新思想、新事物， 他们也希望被理解、被尊重、被重视、被关怀，也渴望取得进步。 缺乏心理承受能力 现在的青少年学生在物质生活方面相对舒适、安逸，家长的过 度呵护以及学校的疏于教导造成了他们心理承受力较差。 学生之间互相攀比的心理日益严重 随着社会的发展，学生之间的虚荣心、攀比心理口益膨胀，在 女学生中尤为明显，她们往往追求时髦，赶新潮，很多学生的追求已 远远超出自身家庭的承受能力，在得不到家庭的支持下，会诱使学生 铤而走险，做出不理智的行为，往往会让学生和家长追悔莫及。 教育方式不适应青少年学生 目前，学校教育中对青少年学生的教育仍以教师的权威教育为 主，不尊重、不听取学生的辩解和质疑的较多，有时甚至会被认为是 对老师的不敬。我们认为，这是传统的封建式的家长制教育，这种现 象对孩子的独立能力危害很大，对青少年学生自尊的形成极为不利。 二导致中职学生的德育冃前状况产生的理由 1 ?主观理由 缺乏正确的世界观、人生观、价值观。缺乏正确的道德观念， 不良行为习惯致使在实施时会产生某种方便。意志较薄弱，好奇心比 较强。 2.客观理由 社会因素：当今社会环境复杂，各种腐朽没落的思想、文化、 言行充斥其中。家庭因素：家庭教育在青少年学生的成长中占有重要 比重，家庭成员的思想品德、文化素养、生活习惯、教育方式等都会 对学生产生重要影响。学校因素：首先，教师的人才观、教育观落后; 教育策略简单、缺少与学生心灵的对话、沟通和交流；全员育人意识 不强、教学渗透德育少、关爱学生少；师生信心缺乏“交叉感染” O 其次，办学条件落后，不能满足学生求学、求技等需求。 三管理策略 1 ?正面引导，唤回失落的自信心 作为学校的管理者和教师都应正视学生的实际情况，只有从 “育人”的最终目的出发，注重情感教育，让他们感到师长的慈爱和 温暖，才能使他们敞开心扉。 2?激发专业兴趣，憧憬未来职业 我们在调查中了解到，部分学生无心向学，经常迟到、旷课、 不做和抄袭作业、考试作弊等厌学现象，都是由于缺乏学习兴趣、学 习目的不明确以及学习态度不端正造成的。因此，我们必须通过各种 手段激发学生对学习产生兴趣，要使学生明确学习的动机，因为学习 动机是推动学生学习的一种力量，学习动机的激发是指使学习动机由 潜在状态变为活动状态。 3?关注学生个性发展，激发上进心 教师必须尊重学生的个性差异，充分关注学生的兴趣、爱好和 特长。多年的教育实践告诉我们：作为学校的教育者和管理者，必须 为学生的个性发展创造广阔的空间。 心理学家艾里克逊认为：青少年最重要的一个任务就是了解自 己，建立起正确的自我认识。我们根据素质教育的要求，紧紧围绕认 识自我、制约自我、完善自我的心育目标，在中职学生心理健康教育 工作方面进行了一些成功的初步探索，并取得了一定的成绩。我们将 边实施、边总结、边学习，努力开创职业学校学生心理健康教育的新 局面！ （责任编辑：范可）