语文苏教版三年级上册东方之珠第一课时.docxVIP

东方之珠 第一课时 苏州市蠡口实验小学袁亚娟 课时目标: 正确、流利朗读课文。 学习本课生字词语，理解词语意思。 初步了解课文内容，知道课文从“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”三个方面介绍香港，理清课文脉络。 教学过程： 导入 今天我们学习一篇新课文，叫“东方之珠” 板书课题，读课题。 这里的“之”的意思是助词“的”板书“的”。 “珠”是什么？明珠、珍珠在你印象中是什么样的？ 那么题目是东方之珠就是写明珠的吗？那是写什么？ 根据学生回答板书：香港 这也就是题目要加上双引号的原因：双引号----表明有特殊含义 提醒港字写法 学生在课题旁边写上香港。 齐读课题。 通过预习，同学们对香港已经有了哪些了解？ 老师也对香港有一些了解，出示：香港位于我国南海之滨，又叫“香江”，1842年成为英国的殖民地，1997年回归祖国怀抱。出示日期和区徽。香港被世人称为：东方之珠 初读课文 过渡：那课文是怎样介绍香港的呢？请看自读要求，捧起书本，认真读一读课文。 自读要求：（1）自读课文，把课文读正确、读通顺。 （2）联系上下文或查阅工具书理解词义。 (3) 读懂课文，想想课文每一段都告诉我们什么。 1、学生自读课文，完成自读要求。 2、课文共有几个自然段？分段指名读。 (1)、指名读第一自然段 这一段告诉我们什么？为什么说香港是南大门?看中国地图。香港是一个港口城市，每天有船舶通往世界各地，又是个航空港，每天有飞机飞往世界各地，它地处我国南方，所以说是我国通往世界的南大门。 根据学生回答板书：沙滩 公园 街市 齐读这一段。 (2)、指名读第二自然段 这一段写了什么？（浅水湾）浅水湾就是第一自然段中的迷人的沙滩，板书。 课文是怎么形容浅水湾的？ 闪红浪平沙细 阳光和煦，指名读，齐读。再读这句话。 人们都这里怎样度假的？指名读第二句话。闪红：漫步 沐浴 倾听 学生读词语。 让我们也光着脚丫在金色的沙滩上走走吧，我们可以看看大海，弯下腰捡捡贝壳 ，这样走走停停，很随意的走就叫作-----漫步。沐浴原意是洗澡，海风能洗澡吗？那沐浴在这里是什么意思？沉浸在某个环境中，还可以说沐浴着什么？ 听我们都知道是什么意思，倾在字典里有这几个意思，请你来为倾听的倾选择正确的意思。 斜、歪 B、趋向 c、倒塌 d、用尽（力量） 学生选择。那么用尽力量听就是怎样听？ 再读这三个词语。知道了词语的意思，再读这句话，一定能读得更好。 齐读第二自然段。 (3)、指名读第三自然段。这一段写了什么？就是第一段中对应的著名的公园。 我们来读读第一句话。齐读第一句话。来给举世闻名找一个近义词。 具体介绍了海洋公园的什么地方什么项目？读第二句话。闪红：聚集 观赏 学生读词语。 这词语很有意思，词语中两个字的意思都很接近，聚，聚集，集，集中。 给观组词，观看，给赏组词，欣赏，所以观赏的意思就是观看欣赏。跟别给生字组词也是理解词语的一个好办法。让我们再读这句话。 我们去看海豚和海狮表演，请男生读。你们喜欢看这样的表演吗？看的时候会怎样？对，开怀大笑就是这样的意思。 齐读第三自然段。 (4)、根据我们刚才的经验，接下来的这一段应该是介绍什么的？课文介绍了哪里？板书铜锣湾 香港有三大闹市口，分别是铜锣湾、旺角、中环。课文是怎么写铜锣湾的呢？我们来读一读。齐读这一段。 这段文字中有三个词语都是表示多的，谁能找到？ 闪红：鳞次栉比 琳琅满目 人流如潮 指名学生读，齐读。 什么是摩天大厦？对，摩就是碰触的意思，这楼都高的碰到天了，高不高？我们都好他。 我们来看看铜锣湾，你觉得这里的房屋怎么样？对，很多，像鱼鳞和梳子的齿那么多那么密，很有次序的排列着，就叫----鳞次栉比。看图理解词语也是一个好办法，让我们用同样的办法来看看，什么是人流如潮？指名学生说。那什么是琳琅满目呢？评价。 再来读一读这些词语，把词语送回句子中，我们来读这一段。 (5)、到了晚上，香港又是一番什么景象呢？老师请女生读一读第五自然段。 这段话共有几句？这三句话有一个共同点，都是-----比喻句。我们来分别读一读，说说是把什么比作什么。 分别读句子，说一说。 这些比喻句真美啊，让我们再来美美的读一读。 (5)、游览了这么多香港的美景，让我们都不禁赞叹：齐读最后一段。 这颗明珠怎样？对，这么美，这么光彩夺目，这样色彩绚丽，就是----璀璨。板书无比璀璨 3、我们来看课文的第一段和最后一段，他们有什么共同点？ 第一段先开门见山，总的告诉我们香港有。。。。。。。再分别具体介绍了。。。最后再总结全文，点明主题，香港真是。。。。这就是总—分—总的写法。板书 我们以后写作文，也可以学着用这样的写法写。 香港是这么美，这么让人向往，所以就有一首歌，是在赞美香港的，我们来听一听，看一看。 欣赏歌曲《东方之珠》，看精美图片。让我们带