语文苏教版二年级下册谁的本领大第一课时教学设计.docVIP

《谁的本领大》第一课时教学设计 [教学目标]：　　 1．能分角色朗读课文。　　 2．认识本课9个生字和两条绿线内的字只识不写，学会几个生字。 3. 理解生字组成的词语，会用“觉得”练习说话。　 　[教学重难点]： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.让学生初步懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。　 [教学准备]：识字卡片 [教学过程]：　　 一、揭示课题，激发兴趣　　 1．师：小朋友，今天我们要认识两位新朋友。小朋友们看看他们是谁？　　 课件出示风和太阳的图片，叫叫他们的名字。　　 师：好，认识两位朋友了，你们知道他们各有什么本领吗？指名学生说。（风能给人们带来凉爽……）（太阳能给人们带来温暖……）　　 2．出示句子：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。（“碰”和“本”呈红色）　　 师（读句子）：这里有两个生字：碰、本。读一读，读准字音。　　 师：碰这个字比较难写，左边是个“石字旁”，右边部分我们一起来书空（师生一起书空）：两人头靠头，两人手拉手，两人手叉腰，双脚并地走。　　 师在田字格中范写，边写边指导“碰”在田字格中的占位。　　 生描红。　　 师：“本