浙教版九年级下册习题：2.4 生态系统的结构和功能课时2　生态系统中的能量流动和物质循环.pptVIP

第2章　生物与环境 浙教版 2．4　生态系统的结构和功能 课时2　生态系统中的能量流动和物质循环 一、生物之间的食物联系 1．生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系， 叫做___________。 2．食物链相互交错成______________称为食物网。 食物链 网状的形式 二、能量流动和物质循环 3．在生态系统中，生产者所固定的能量是沿着________和_________逐级流动的。能量的流动是____的，逐级____的。 4．生态系统中的物质在生物与无机环境之间可以 反复____和____。 5．在生物圈的氮循环中，固氮途径 主要有____固氮、____固氮和____固氮等形式。 食物链 食物网 单向 减少 出现 循环 人工 雷电 生物 1．(包头中考)食物网具有的特征是( ) A．每一种生物都被多种生物捕食 B．有很多彼此交错、互有联系的食物链 C．每一种动物可以吃多种植物 D．每一种生物都只位于一条食物链上 2．(郴州中考)下列四个选择中，能正确表示食物链的是( ) A．阳光→草→牛→虎　　　B．鼠→蛇→鹰 C．蝉→螳螂→黄雀 D．草→兔→鹰 B D 3．(曲靖中考)“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。” 据此可写出的一条食物链是( ) A．虾→小鱼→大鱼 B．水→虾→小鱼→大鱼 C．微小水生植物→虾→小鱼→大鱼 D．泥巴→虾→小鱼→大鱼 C 4．(广东中考)如图是生态系统中几种生物的关系图， 下列说法正确的是( ) A．②③④是消费者 B．①②③④共同构成了生态系统 C．该生态系统具有自我调节能力 D．该图同时存在食物链和食物网 C 5．(十堰中考)食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道。 下列有关食物链：甲→乙→丙→丁的叙述正确的是( ) A．甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统 B．丁是分解者 C．乙、丙之间是捕食关系 D．甲、乙生物的细胞结构相同 C 6．(丽水中考)丽水白云山森林公园内，大树林立，物种丰富，其中部分生物的关系如图。回答下列问题： (1)要组成完整的生态系统，图中应添加的成分有__________________。 (2)写出该食物网中最长的一条食物链：________________。 分解者和非生物部分 草→鼠→蛇→鹰 7．(沈阳中考)下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是( ) A．单方向的，逐级减少的　　 B．单方向的，逐级增加的 C．可循环的，逐级减少的 D．可循环的，逐级增加的 A 8．稻田里，农民拔除野草；鱼塘中，人们不断地清除食鱼的“黑鱼”。 人们这样做是为了( ) A．保持生态稳定 B．保持生物群落的单一性 C．使物质能够尽快循环流动 D．调节能量在生态系统中流动的方向 D 9．下列关于氮循环的说法中不正确的是( ) A．游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须形成化合态后才能被植物吸收 B．氮气被植物吸收后，经食物链流动，被动物所排泄，微生物所分解，返回到土壤 C．土壤中含氮的无机盐在某些微生物的作用下变成氮气进入大气 D．大气中的氮气因闪电、生物固氮等变为可溶性含氮物质，然后进入生物体内 B 10．(鄂州中考)如图为某生态系统食物网简图，下列说法正确的是( ) A．该生态系统中共有5条食物链 B．该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于植物草 C．作为一个完整的生态系统的组成成分，图中还缺少分解者 D．鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系 D 11．下图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是( ) A．图中③表示的生理过程是呼吸作用 B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等 C．图中乙、丙、丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁 D．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多 D 12．下列对如图所示某校园生态系统的描述，正确的是( ) A．校园里所有的绿色植物是一个种群 B．食物链：光→植物→虫→鸟→微生物 C．箭头表示物质和能量是可以循环的 D．绿色植物属于生产者 D 13．如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图， 对此有关说法错误的是( ) A．碳循环伴随着能量的流动 B．碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关 C．碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2 D．能量在生态系统中的流动不断减少，是因为得不到足够的光照 D 14．如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是( ) A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．在该食物链中生产者是丙 C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙 D．在一段时间内，如果甲的数