职业学院--专业评估要求及工作安排.pptVIP

专业经费投入与保障 ---学校逐年有扶持保障专业建设和运行的经费。 ---详细说明逐年投入到本专业多少钱，用于哪些地方，经费要体现一个增量变化。 四、评估关键项目及内容重点 专业教学团队的结构与发展 ---校内、校外双带头人，成果突出；行业影响力大；能有效推动本专业的可持续性建设。 ---建立专兼职双师结构教学团队；团队梯队结构合理；教师培养培训制度及措施。 ---社会服务强，成果显著。 四、评估关键项目及内容重点 专业实践教学的机制与效果 ---从学校、系、专业建立的制度层面回答专业的硬件、软件装备的技术与水平情况。 ---专业实践教学体系的构建，实训项目（尤其是生产性实训项目）的开设依据，开设数量与质量。 ---实践教学的运行机制。 ---实训教材、实训指导书等教学资料。 四、评估关键项目及内容重点 专业课程建设与开发 ---专业课程设置依据，如政策依据、高职目录概览、岗位分析、专家建议、国家职业标准等，课程、项目的教学要求与行业、企业的xxx岗位职业技能要求对接。 ---采用哪些教学法、手段？ ---选用或编写的教材有哪些？ ---如何开展课程改革与建设，成效如何？ 四、评估关键项目及内容重点 专业教学资源库建设 ---以文本、图片、视频、音频、动画仿真为主体表现形式，为学生自主学习，教师、行业企业员工学习，以及社会学习者终身学习，基于网络的共享型、开放性的专业教学资源库。 ---专业教学文件、教材讲义库、教学录像、PPT课件、图片素材、动画库、试题库（能力训练与测试系统）、职业标准职业资格鉴定规定、产品国标、精品课程（网站）、相关企业网站、虚拟仿真实训、校企互动信息化教学平台等。 四、评估关键项目及内容重点 专业人才培养质量的制度保障与就业质量 ---校、系有健全的教学管理制度和教学质量监控体系。 ---建立和实施与就业(用人)单位等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度。 ---近3年新生报到率；毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效。 四、评估关键项目及内容重点 注意！！！ ★一是制度层面是否形成，佐证材料是学校的文件。 ★二是工作层面是否形成机制，佐证材料应是学校或系的文件、会议纪要、简报、报道等。 ★三是注意物化成果收集与整理。（原始材料） 五、专业评估的组织与实施 1.学校统一安排、协调组织。 2.以系为评估主体或为评估单位实施。 3.建立健全专业自评和外部评估相结合的质量评估制度。 4.制定专业人才培养质量评估实施办法，形成自我评估、自我诊断、自我发展的良性机制，不断提高专业建设水平和人才培养质量。 五、专业评估的组织与实施 ---专业评估按专业大类组织，按同类同名专业分批实施。 ---坚持学校自评和省级评估相结合的原则，结果公开，限期整改的原则，扎实做好专业人才培养质量评估工作。 ---接受评估的专业，必须有三届（含三届）以上毕业生，而且仍在实施的专业。 ---专业自评的专家组成员应不少于7人，其中校外专家应达到三分之二。 ---省评估采取集中评估和实地考察相结合的方式，对确定为优秀和不合格的专业，评估专家组要进行实地考察或现场评估。 ---实地考察或现场评估每个大类专家组成员不少于7人，每个专业原则上不少于一天。 五、专业评估的组织与实施 ---评估专家组要按照评估指标体系对每个专业提出评估书面意见和评估等级结论建议。 ---我省高等职业院校专业人才培养质量评估结论，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，评估为优秀的专业命名为省级品牌专业，列入省级特色专业建设项目。 五、专业评估的组织与实施 ---评估为不合格的专业，限期整改并接受重新评估，重新评估仍不合格的专业原则上应调减招生计划或停招。 五、专业评估的组织与实施 ---2012年制造大类、电子信息大类、财经大类； ---2013年土建大类、资源开发与测绘大类、艺术设计传媒大类、旅游大类、医药卫生大类、公共事业大类； ---其余专业大类安排在2014年开展。 五、专业评估的组织与实施 2012年符合评估范围的专业数 制造大类共72个，其中本科和成人办学点21个，高职51个； 电子信息大类共100个，其中本科和成人办学点35个，高职65个； 、 财经大类共137个，其中本科和成人办学点34个，高职103个。 办学模式 六、需要说明的几个问题 广义---一个国家或地区为适应经济或社会的发展水平而建立起来的组织体系、领导体系、管理格局、教育结构形式等。 狭义---一所学校为适应当地的经济发展水平和人才需要而建立的人才培养的格式规范。 办学模式 创新体制机制，探索充满活力的 多元办学模式; 形成政府、行业、企业、学校等 各方合作办学、共同育人的长效机制。 六、需要说明的几个问题