十二年国教学习支持系统初探.ppt

* * 十二年國教 學生學習支持系統初探 南崁高中 張祝芬 2013.04.17於山腳國中 十二年國教 學生學習支持系統的內涵 ● 學習輔導與支持 ● 學習評量與診斷 ● 補救教學與回饋 ● 特殊需求學生的學習支持措施 十二年國教對 「學習」的概念（1) ● 學習的概念從學習成就擴大到 學習素養 ● 學習成就偏重學科/領域的成績評量 ● 學習素養強調繼續學習能力的觀點, 具備如何學習、創發、選擇的能力, 最終導向自主學習 十二年國教對 「學習」的概念（2) ● 繼續學習的能力包括：提取資訊的 能力、分析資訊的能力、比較評估 的能力、及整合詮釋的能力 ● 閱讀力即代表思考力，代表學習素 養 學習輔導（1) ● 理解與診斷學生的學習歷程與學習困 難，減輕其在課業學習的挫敗感，以 維持正向的學習動機 ● 包括發展性、介入性及導正性學習 輔導 學習輔導（2) ● 發展性學習輔導：以全體學生為對象，在進 行班級教學前的評估，目的在促進課堂學習 成效 ●介入性學習輔導：對象為在班級學習時出現 困難的學生，目的在解決學生早期出現的短 暫學習問題 ●導正性學習輔導：對象為班級教學後評估仍 未達成學習目標的學生，目的在處理學生個 別化的學習困難 學習評量 ● 制定各年級之基本學習內容 ，界定基本學力，有效篩選出 學習低成就的學生 *