【教学设计】《声音的特征》（沪科版）.docVIP

上海科学技术出版社 八年级（全一册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《声音的特征》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 声音的特性在生活在经常接触，学生学习应该不会感觉太难，与生活密切联系，抓住学生的好奇心来引导教学，在教学中特别注重基础的教学，尽量让学生理解一些基本常识。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)常识性了解音调、响度和音色是乐音的三个特征。(2)了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关。 【过程与方法目标】 (1)能从 物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。(2)知道噪声的来源及其危害,知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。 【情感态度价值观目标】 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，通过学习，培养热爱科学，热爱世界，以及保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解乐音的特性及噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径 【教学难点】 了解决定乐音特性的三个因素。 教学方法 教学方法 实验探究、讲解、讨论、分析。 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 教学过程2.实验器材：钢尺、橡皮筋、发声齿轮、硬塑料片、音叉、等。部