《平面直角坐标系》.docxVIP

《平面直角坐标系》教学设计方案 课题名称 平面直角坐标系 科 目 数学 年级 七年级 教学时间 1课时 学习者分析 本节课的学习者特征分析如下： 1、学生是山西省文水县麻家寨中学七年级学生； 2、学生学习研究了用有序数对表示平面上的位置的方法，对点在平面上的位置的确定有了基本的认识； 3、学生已具备了一定的学习能力，可多为学生创造自主学习、合作交流的机会，促使他们主动参与、积极探究； 4、让学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展，提高学生参加数学学习活动的积极性和好奇心； 5、教学过程中创设生动活泼、直观形象、且贴近他们生活的问题情境，会引起学生的极大关注，会有利于学生对内容的较深层次的理解。 教学目标 一、情感态度与价值观 1、能使学生感受到数学与现实世界的联系，增强学生“用数学”的意识，感受数学之用； 2、培养学生严谨朴实的科学态度和勤奋自强的探索精神，以及独立思考与合作交流的学习习惯，感受数学之实； 3、让学生得到尝试、成功的情感体验，感受数学之美。 二、过程与方法 1、利用生活中问题情境引入课题，由学生自己动口、动手、动脑进行实验； 2、观察得出直角坐标系的概念，并通过多个实例来深化概念。 三、知识与技能 1、会正确画出平面直角坐标系； 2、在给定的平面直角坐标系中，能够根据坐标指出点的位置，并且已知点的位置写出它对应的坐标； 3、在给定的条件下，能够根据象限内