《孙权劝学》教学设计 (2).docVIP

《孙权劝学》教学设计 《资治通鉴》 教学目标： 知识与技能目标：????1、了解作者及《资治通鉴》的有关知识。????2、积累一些文言实词和虚词的用法。 3、结合课下注释，疏通文意，把握内容。????4、体会人物说话时的语气。 5、当堂背诵。过程与方法目标： 学生预习——课堂质疑——合作学习-----自主检测情感、态度与价值观目标： 使学生能够懂得学有益于人的完善和发展。认识开卷有益的道理。 教学重点：? 积累文言词汇，揣摩体会人物的语言特点，理解课文主旨。 教学难点 揣摩体会人物的语言特点，并能读出人物不同的语气语调。教学用具：多媒体课件、黑板、教材。 教学课时：一课时 授课类型：新授课 教学过程：????????? 一、导语设计： 老师这几天遇到个难题，同学们愿不愿意帮我想个办法？是这样的，我有个学生，他总是不肯下功夫学习，我劝他应该好好学习，他说自己的事很多，况且又不想考什么清华北大，学不学无所谓。我很想好好跟他讲讲道理，可又不知该怎么说，大家看看我应对他说些什么呢？其实，东汉时吴国的国君孙权也遇到这种情况，大家想不想知道他是怎么做的？（学生讨论回答。 教师向学生求教，突出了学生在课堂中的主体地位，而且体现了学生式的老师这一课改精神。由此导入，引发学生求知欲。） 预习反馈： 1、《孙权劝学》选自《 》 ， 是