《福楼拜家的星期天》教学设计 (3).docVIP

初中语文七年级上册（人教版） 《福楼拜家的星期天》教学设计 编写者： 祝金兰 单位： 岑溪市第五中学 审稿者： 陈爱萍 单位： 岑溪市第五中学 课 题 《福楼拜家的星期天》 执教者 祝金兰 教学目标 1.阅读课文，整体把握课文内容。 2.学习人物描的方法。 3.学习作家们优秀的品质和良好的性格，做一个有理想、有抱负的人。 学情分析 我们这个班共有学生62人，其中男生32人，女生30人。班中绝大部分同学主动参与课堂，把自己当做课堂的主人，表现欲望比较强，语言表达能力较好。他们喜欢用合作探究的方式去讨论问题。但也有些同学有不好的习惯，比如容易分心，理解能力和接受能力较差，基础知识掌握得不够扎实，作业和试卷上的错误比较多，学习成绩不够稳定。 学生刚刚升入七年级，自行阅读能力比较差，刻画人物的各种方法接触得并不多，因此，要求学生边读边把一些相关的知识填写在笔记本上。注意：1.在学生分组的过程中，要把基础差的同学和基础较好的同学搭配好，以便达到合作探究的目的。2.学生在阅读过程中教师巡回检查，作点拨辅导。 教学重难点 学习人物描写的方法。 教法与学法 自主阅读法、合作讨论法、自主写作法 课时安排 1课时 教学过