【冀教版】二年级上册数学：第1单元 第2课时 观察物体（2）.docVIP

第一单元 观察物体（一） 第2课时 观察物体（2） 【教学目标】 1、通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的;能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。 2、经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。 【教学重点】 在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 【教学难点】 正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。 一、复习导入 师:出示饼干盒情境图，让学生说一说下面三幅图是谁看到的? 二、探究体验 活动一:观察长方体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景有时不一样）。 （1）观察找照片:在每个小组的桌上都摆了长方体和一些图片，四位同学坐在不同的位置，请从你的位置仔细观察，然后把你观察到的图像从这些图片中找出来，放到自己的面前。 （2）汇报:请一小组的同学上台汇报。 先说你坐在几号位，再说说你看到的是长方体的哪一面，选的是哪张图片? 这两张照片都是侧面，这两个侧面有没有什么不同呢? （3）讨论:老师这儿还有一张图片（从上面拍的），讨论一下，这是从哪个角度拍的呢? （4）和它们对着的三个面是什么样的? （5）请小组长把长方体和图片收到抽屉里。 2、活动二:观察正方体和球 每个小组的学生从前面、侧面、上面观察，看到的分别是什么图形，画下来。 （2）学生汇报交流。 3、巩固练习: （1）完成练一练第一题 （2）学生独立完成第二题，小组之间交流方法。 （3）独立完成第三题，教师指名回答。 三、课堂总结 看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节、才能比较准确。 教学反思 学生能自主观察出长方体、正方体、球从三个面看到各是什么样的。但对于练一练第三题部分学生想象不出对面是什么图形，于是我让孩子们回家亲自拿一个长方体做上标记动手做一做，剪一剪，增强他们的空间想能力。