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语言的实际应用 讲课人:刘 瑾 此地有西瓜出售, 每斤西瓜售价一元整。 一元/斤 那时,乡间豪绅地主的欺压, 蛮横的衙门差役,逼得母亲和父亲 决定节衣缩食培养出一个读书人来 支撑门户。 蛮横的衙门差役 衙门差役的蛮横 降低人口数量 提高人口素质 北方的高高的挺拔的白杨树 实实在在是不平凡的,我为之而 骄傲,我要竭力的赞美白杨树。 白杨树实在是不平凡的, 我赞美白杨树。 去掉不必要的词语 眼睛是人的重要感觉器官, 人眼从外界获得的信息,不仅比 其他感觉器官多得多,而且是其 他感觉器官所不能获得的。据研 究,从外界进入人脑的信息,有 百分之九十来自眼睛。(不超过20字) 去掉不必要的词语 人眼是从外界获得信息最多的感觉器官 去掉不必要的词语 1.我的自行车没锁。 2.今天下午我们开始考研究生。 消除语言中的歧义 配锁?上锁? 谁考谁? 高尔基在童年时就尝到了生活的 艰辛,在这种艰难的环境里,他的性格得到锻炼,经验日益丰富,同人民的联系日益紧密。高尔基的外祖母常常生动地把童话、歌谣讲给孩子们听,激起高尔基要做一个艺术家的愿望,为他以后的文学创作埋下了种子。 话题统一 话题统一 按围绕一个中心的要求,下列句子中不能 与其他三句组合在一起的是( )。 A.许多红色的星星很大很大,有的可以装得下八 十万万个太阳。 B.恒星的热度非常高,表面温度至少有3000°C。 C.看上去这些星星好像是冷的,但实际上,每颗 恒星都是一个火热的太阳。 D.最坚硬的金属,接触恒星的表面也会溶解甚至 化为气体。 A ①在一定时间内要阅读大量的书却无暇细 读时,可用泛读法。 ②要想具有广博的知识,请学会泛读吧! ③泛读是一种很有用的快速阅读法。 ④泛读可以使我们增长知识,扩大知识面。 ⑤阅读与自己的学识联系不太紧密但又有 一定帮助的书,可用泛读法。 ③泛读是一种很有用的快速阅读法。 ①在一定时间内要阅读大量的书却无暇细 读时,可用泛读法。 ⑤阅读与自己的学识联系不太紧密但又有 一定帮助的书,可用泛读法。 ④泛读可以使我们增长知识,扩大知识面。 ②要想具有广博的知识,请学会泛读吧! 话题统一 顺序合理 我认为自己没有错,委屈极了,但 还是( ) A 张老师把我批评了一顿。 B 我把张老师批评了一顿。 C 我被张老师批评了一顿。 D 被张老师批评了一顿。 D 话题统一 顺序合理 过渡自然 高尔基在童年时就尝到了生活的 艰辛,在这种困难环境里,他的性格得到锻炼,经验日益丰富,同人民的联系日益紧密。高尔基的外祖母常常生动地把童话、歌谣讲给孩子们听,激起了高尔基要做一个艺术家的愿望,为他以后的文学创作埋下了种子。 过渡自然 艰难生活---生活基础 外祖母---引路人 话题统一 顺序合理 注意场合 有位老太太去世,亲属们怀着悲痛的 心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱 咐要土葬,但土葬有点不现实。老太太的 孙子说: “这么办吧:人死了,埋掉不如 烧掉,我看,干脆烧掉了吧,又省钱又省 事。“ 注意礼貌 注意对象 注意场合 你正在食堂排队买午餐,一个后来的 同学插到前面。 A.你高声喊:“排到后面去!” B.你冷笑着说:“真好意思!” C.你不吭声,生闷气。 D.你—— 注意对象 注意场合 A.您来作报告,想必会感到荣幸! B.老大爷,您别这么磨磨蹭蹭的,OK? 大街上,有的汽车后窗写着:“别吻 我,我怕羞!”它告诉人们什么信息? 同学玩电脑上自习课迟到,作为班干部, 你会如何处理?
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