鲁教版高中地理必修一第四单元第2节《自然灾害与人类——以洪灾为例》.pptVIP

高一地理 自然灾害与人类 ——以洪灾为例 高一地理组 沙颖 本知识课程标准教学要求 知识 内容 普通高中地 理课程标准 高中地理课程标 准教学要求 自然 环境 对人 类活 动的 影响 自 然 灾 害 以某种自然 灾害为例，简 述其发生的主 要原因及危害。 了解自然灾害的基本概念。 以某种自然灾害为例，说明其 发生的主要原因及危害。 在自然灾害发生成因的分析中 应考虑到人为因素的作用。 组织学生收集资料，了解在面 对某种自然灾害时所应采取的自 救与互助的方法或者措施。 了解对这种自然灾害的监测和 防治措施。 一.认识洪水和洪灾 先看一段视频资料 一.认识洪水和洪灾 1.什么是洪水、洪灾？ 二者有何区别？ 2. 洪灾会造成哪些危害？ 大庆油田被水淹没 京广铁路受洪水冲击 阅读教材p87-88页，思考： 3、洪灾大小的因素 2、影响洪水形成的因素 4、人类活动对洪灾的影响 二. 洪灾的形成原因 1、 洪水形成的原因 洪水形成的原因 影响洪水形成的因素 ⑴水量增大 ⑵堵塞河道 ⑶堤坝决口 流域的汇水速度 河道的排水速度 二. 洪灾的形成原因 归纳： 汇水速度 排水速度 地 面 坡 度 土 壤 植 被 河谷的顺直、通畅 程度、纵向坡度 洪水 洪灾大小的因素 洪水大小 灾区人口、经济状况 人类活动对洪灾的影响 破坏植被 围湖造田 二. 洪灾的形成原因 阅读p88知识窗：泥石流 1、了解泥石流的基本情况 2、了解泥石流发生的三个条件 三、洪灾的防治措施 工程措施： 非工程措施： 形成原因 自然灾害 概 念 分 类 以洪灾为例 防治措施 洪水和洪灾 ☆ 拓展思考： 1.简述我国洪灾多发的主要原因。 2.我国1998年长江流域特大洪水和1954年相比，水量要小、水位要低，却多次决口、隐患叠出？ 3. 1998年长江流域洪水多次决口、隐患叠出，为什么没有象1954年那样死亡3.3万人之多？ （1）我国洪灾频发的原因： 我国东部地区属于季风气候，降水季节变化大，地质灾害多发。强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道、滑坡、泥石流、堤坝溃决等都可以形成洪水。我国洪水发生的区域，人口集中，经济比较发达，因而损失严重，形成洪灾。 （2）1998年长江发生的全流域的特大洪水，其水量和峰高均与1954年大体相当，但中下游水位却超过历史最高值，出现这种情况与生态环境状况直接相关，试分析人为破坏长江流域生态环境的原因是什么？ 长期以来，人们为了追求经济利益，乱砍滥伐、毁林开荒，致使长江上游森林覆盖率由20世纪50年代的30％左右下降到目前的10％。由于长江上游过度砍伐森林、破坏流域内的植被使森林覆盖率降低，上游水土流失面积增加、程度加剧，大量的泥沙涌入长江，使中下游河床淤高，部分河道淤积，泄洪能力下降；另一方面，由于大规模地围湖造田，长江中下游湖泊面积减少，使湖泊的蓄洪能力下降。这些都使长江中下游干流河道水位上升，加剧了险情和灾情，导致水位超过历史最高值。这是1998年长江流域发生历史罕见特大洪水的重要原因。 （3）长江最容易出现水患的河段是哪段？试分析最容易发生水患灾害的主要原因及长江水患灾害的防御措施。 长江最容易出现水患的河段是荆江河道。 主要原因：荆江河道特别弯曲，水流不畅，泥沙大量沉积，使河床高出两岸平地，我国因季风气候降水不稳定，暴雨季节，宜昌以上干支流以及南面洞庭湖水系洪水来自同一时期，河水猛涨，荆江大堤随时随地都会有决口的危险，因此最容易发生洪涝灾害。 措施： 根据长江各段水文特征，采取不同对策： 上游多峡谷，水流急；一方面可修建水库调节水量的变化（治理长江的首要任务是防洪，建设长江三峡水利枢纽工程，既有利于开发长江的水能资源，也有利于防御旱涝灾害）；一方面要严禁滥砍乱伐，积极植树造林，保护水源林木（长江中上游防护林工程可改善长江流域的生态环境，营造防护林工程的重要作用是防止水土流失）。 中游水量大、水流平缓、多湖泊、多支流、河道弯曲；　从工程措施上可采取加固大堤、裁弯取直、在支流上兴建水库等措施；从保护生态环境的角度应保护各支流上游的森林，禁止围湖造田。 下游江阔水深、多沙；可采取加固大堤、疏浚河道等工程措施。 气候：暴雨范围广，历时长，强度大。 地形：地势低平，排水不畅。 水系：流域面积大，支流多， 河道弯曲，水系发达。 自然原因 人为原因 中上游植被破坏严重： 植被覆盖率下降,蓄水滞水 能力下降。 中上游的水土流失造成中下游泥沙淤积,河床抬升。 围湖造田：使湖泊的调蓄功能下降。 归纳：1998年长江特大洪灾的成因 感受成功： 2003年8月12日四