一年级数学上册5.3.110的认识课件新人教版.pptVIP

10的认识 一、创设情境，发现新知 有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁？ 0 一、创设情境，发现新知 能与0做邻居的又是谁？ 1 一、创设情境，发现新知 9 你们谁都没我大！特别是0，实在是太小了，真没用。 5 8 7 6 3 2 4 1 0 我俩来想个办法对付他！ 一、创设情境，发现新知 1 0 我们组成一个数 二、自主探究，求异创新 请小朋友们认真观察图，看这幅图上画了什么？ 二、自主探究，求异创新 图上有师生10人， 10只鸽子。 二、自主探究，求异创新 师生 鸽子 10 学习10的含义及10以内数的顺序 一、创设情境，发现新知 10 9 10个1是十 二、自主探究，求异创新 10 一共有10个一 二、自主探究，求异创新 10个一是一个十 一个十是10个一 二、自主探究，求异创新 数一数是多少只小狗？ 9只 如果想让这一排有10只小 狗，如何解决这个问题？ 左数第10只小狗的头上画一个 。 右数第10只小狗的头上画一个 。 我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用动作或一句话表示出来吗？ …… 二、自主探究，求异创新 二、自主探究，求异创新 生活中10的例子 一共有10种水果。 二、自主探究，求异创新 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学习数序 二、自主探究，求异创新 （）（） 2