语文苏教版二年级下册学会转述.docVIP

口语交际《学会转述》教学设计 一、设计理念： 《学会转述》是苏教版二年级下册第七单元的口语交际，在设计时力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动为中心，创设从文本走向生活的情境，让学生从学习转述到学会转述。 二、教学目标： 1.能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述； 2.在交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌。 三、教学重难点： 教学重点：能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。 教学难点：在交际中能正确简要地转述。 四、教学准备：PPT课件 五、教学流程： 一、传话游戏 激发兴趣 1、上课之前，我们来玩一个轻松的游戏吧！游戏的名称叫“打电话”，我先“打电话”给每一组第一个同学，然后一个一个依次往后打电话，请最后一个同学把听到的内容记在纸条上，再大声告诉大家，比一比哪一组的同学打电话打得快、说得准。注意：打电话的时候只能耳语，不能让其他人听见。如果没听清，可以立刻要求重复一遍。准备好了吗？（轻音乐） 2、交流。出示正确答案读一读，评一评。 3、一个小小的游戏的胜利，需要大家齐心协力的努力。只有每个小朋友听得清记得牢，说得明白，才能获得游戏的胜利。 二、揭示课题 明确题意 1、在刚才的游戏中，我们把一个人的话告诉另一个人，叫捎口信，也叫转述。（板书：转述）“述”就是告诉,“转述”就是转告。比如数学课前，刘老师让你告诉二（4）班的同学发好口算本。 2、今天，我们一起学习《学会转述》。听到这里，有的小朋友可能会想：转述有什么难的，不就是把这个人那里听到的话再说给另外一个人听吗，这有什么好学的。老师告诉你们，如果传错话可是要闹笑话的，甚至还会耽误大事呢！不信，请听故事《粗心的小白兔》。 3、听完故事，大家都会心地笑了。故事中的小白兔闹了什么大笑话呀？妈妈明明告诉她——她却告诉奶奶——。那么，她怎么会把话传错呢？ 4、因为没有听清话语，小白兔闹了个大笑话。看来，转述前，我们一定要把原话听得清清楚楚，并牢记在心才行啊！[板书：听清记全不遗漏] 这是转述的第一个要求。我们一起读一下。 （创设情境：一学生举手要去上厕所） 三 创设情境 练习转述 （创设广播播通知情境，进行转述） 1、小朋友，你们听，小广播在播诵通知呢。请竖起耳朵仔细听。 （课件播放：下面播诵一个通知，今天中午十二点，请各班评为美德少年的同学到德育处开会。请带好照片，准时参加。） 2、是什么通知呀？听清楚了吗？你来说！（指名说） 他说得怎么样？评评他哪些地方说得好？还有补充吗？刚才那点能漏吗？ 评议：注意转述的时候要说准确讲全面（板书：说清讲全） 3、那怎样才能做到不漏说呢，我们在听通知的时候要学会抓住要点，（板书：抓要点）这是转述的第二个要求，齐读。（说清讲全抓要点） 通知的要点就是时间、地点、人物、事情。在这个通知中，时间是——今天中午十二点（指名说）地点为——德育处，人物是——各班评为美德少年的同学，事情是——开会，带好照片，准时参加。 现在，你能抓住要点，清清楚楚地说通知了吗？同桌相互说说。 4、咦，张润泽怎么还不回来？现在可是上课时间，***,你去看看吧。 （1）怎么去那么久？快进来，刚才广播里播了个重要的通知，你没听到，谁来告诉他？ （2）你知道了什么？有什么不明白的？ （3）谁再来准确地告诉他？现在，你听清楚了吗？ （4）对了，黄俊超就是美德少年，现在就在你面前，你转述通知时就可以把人物——各班评为美德少年的同学直接改成“你”，这样更亲切自然。 [板书：改变人称更亲切]这是转述的第三个要求，齐读。转述时要注意说话对象，灵活改变人称。 （5）来，再试一试。（今天中午十二点，请你到德育处开会。请带好照片，准时参加。）张润泽，你听清楚了吗？那你该对他说些什么吧？ （6）这一次，转述得很好。不过，老师有个小建议，在对别人说话时，最好先和他打声招呼，说话的时候眼睛看着他，大大方方进行交流，这可是最基本的礼仪哦！[板书：大方交流讲礼仪]一起练一练。（张润泽，刚才……，你知道了吗？） 5、张润泽，对同学们的转述，你满意吗？看来，我们学习转述的本领真的很有用哦！ 四 情景训练 互动交际 1.这不，李响同学又需要大家的帮助了。快打开书看看吧。 2、是什么事情呀？用自己的话简要概括一下。 原来是班级举行树叶贴画比赛，李响还不知道，要请同学们转告呢！ 3、要想准确转告，先得记住通知内容。这个通知，时间是——事情是——要准备的东西有——。哟，贴画比赛要带的东西可真多呀，我们怎样记住它？ 是呀，如果有些时候转述的要点实在太多，我们不光可以用心记，还可以用笔把它记下来。这样就不容易忘记。（星期天 树叶贴画 剪刀胶水……） 3、自己练一练。 4、准备好了吗？现在，我就是李响，你怎么转述呢？ **，你好！ 你找我有什么事吗？ 哦，我知道了，谢谢你