信息化让语文回本位.docVIP

信息化让语文回归本位 摘要：实践性是语文课程的本性，在互联网全面普及的今天，借助信息技术能够让学生非常便利地参与到语文实践中。信息技术为学生丰富体验、增长知识提供了载体，还原感性化的语文；信息技术“以最接近学生的起点”和“最轻松的方式”开展语文学习，还原生活化的语文；信息技术是教师对学生个性需求作出回应、保持学生学习兴趣的有效途径，还原个性化的语文；信息技术为学生搭建学习交流的平台，让每一个学生都有表现自我的机会，还原实用性的语文。 关键词：语文；实践；信息；策略 《语文课程标准》明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国的语言文字进行交流沟通，吸收古今中外的优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。”语文课程的实践性在新课标中被突出出来，重点定位非常明显，而且《语文课程标准》还在“课程基本理念”“课程设计思路”“课程目标与内容”“实施建议”等方面充分贯彻了语文课程“实践性”定位，突出强调“实践”的思想并一以贯之[1]。实践性是语文课程的本性，真正的语文学习不能局限于课本和教室，应延伸到课外，延伸到社会，延伸到生活，让学生在广阔的世界里，开阔视野，锻炼思维，积累语言，培养语感，训练思维。但是，由于种种因素的限制，学生实践的机会是相当有限的，在互联网全面普及的今天，借助信息技术能够让学生非常便利地参与到语文实践