第9章第一节压强（第一课时）.ppt

-*- * 1 压强 思考？图中的茶杯对桌面,手指对墙面,木块对斜面是否有作用力? 作用在哪？方向如何？ ● F F ● F ● （一）压力 压力的概念： 杯子垂直压在地面上的力 手指垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 垂直压在物体表面上的力叫压力 压力 方向:垂直于受力物体表面 压力＝重力 压力≠重力 压力≠重力 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。 ● F F ● F ● 水平面 竖直面 斜面 做一做 两个手指的感受有什么不同？ 观察两个手指的凹陷有什么不同？ 用两个手指用力向中间压铅笔 压力的作用效果不同 你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？ 两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的作用效果相同吗？ 两个人都是用脚压在泥土上，但压力的作用效果相同吗？ 猜 想： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 1、压力大小 2、受力面积大小 控制______不变，改变____. 实验：（1）讨论：实验设计 该用什么研究方法 观察： 体现压力的作用效果 海绵凹陷？ 探究一 压力的作用效果与压力大小的关系 G G G G G G 探究二 压力的作用效果与受力面积的关系 实验结果 (1)、当受力面积相同时，______越大，压力的作用效果越明显； (2)、当压力相同时，_________越小，压力的作用效果越明显； 压力 受力面积 一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。 压力的作用效果 压力___ 受力面积 压强 比值 表示压力作用效果的物理量 定义 1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 公式 压强单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa 二、压强 2、1Pa的物理意义： 每平方米的面积上受到的压力为1N 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 例 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 　　　　任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。 （四）压强的增大与减小 增大压强的方法 受力面积 S一定时，增大压力 F 压力 F一定时，减小受力面积 S 增大压力 F ，减小受力面积 S p= F S p= F S p= F S 合作探究 用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小压强？ 减小压强的方法 压力F一定时，增大受力面积S 受力面积S一定时，减小压力F p= F S p= F S p= F S 增大受力面积S，减小压力F 注射针尖 破窗锤 下面哪些是增大压强？哪些是减小压强？ 宽大的书包带 锋利的刀口 增大受力面积 减小 增大 减小受力面积 增大 增大 小结 一、压力——垂直压在物体表面上的力。 二、压强： 1、意义：表示压力的作用效果。 2、定义： 3、公式： 物体所压力的大小与受力面积之比。 4、单位: 帕斯卡，简称帕（Pa)，即N/㎡ 1Pa=1N/㎡ 三、增大或减小压强的方法： 练习 1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌 面的压力分别为FA、FB、 FC，它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是 　　　　　　　，压强自小到大的顺序是 　　　　　　。 FA＝FB＝FC pB＜ pA＜ pC A B C 1. 边长为1m的立方体放在水平桌面上，重力为7.8X104N,它对桌面的压力是 ,若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压力是 ,压强是 。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是 ，压强是 。 2.坐有海绵垫的沙发比坐硬木板凳要舒服，是因为增大 了 从而减小了 的结果。 　　 1 2 7.8×104N 3.9×104N 3.9×104Pa 3.9×104N 7.8×104Pa 受力面积 压强 3.一个人在公园结冰的湖上行走，压破水面掉进了冰窟窿，人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差