语文苏教版二年级下册雨后教学设计 .docxVIP

雨后 教学设计 　　课文简析 　　这是一首十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新，生动形象地描绘了儿童的天真之态、嬉戏之乐。语言儿童化，插图富有情趣，读着童趣突现，喜爱之情油然而生。 　　设计思想 　　以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟，辅以课本插图，小组合作、探究的学习方式，引导学生联系生活实际，感受童年生活的幸福快乐。 　　教学目标 　　1会认14个生字，会写8个字。 　　2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。 　　重点难点 　　重点：识字；有感情地朗读课文，背诵课文。 　　难点：在诗歌优美的旋律中体会小主人公的心理活动。 　　教学用时 　　二个课时。 　　教学过程 第一课时 创设情景，导入新课 同学们大家都经常看到下雨,但大家在雨后却很少关注小朋友们是如何在雨后进行嬉戏、玩耍。今天我们就一起来看看雨后小朋友们是怎样玩耍、嬉戏的。 　　1结合课文插图想想雨后小朋友玩水的欢快情景。 　　2他们在干什么？玩得怎样？ 　　3谈话：著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗，想不想读一读？ 　　4板书课题，齐读课题。 　　二、初读课文，认读生字 　　1自由读课文，边读边用圆圈把生字标出来。借助拼音多读几遍，遇到不会拼读的，可以请教老师或同学。 　　2学习生字。 　　（1）板书本课所有生字。（先按14个生