2018-2019学年八年级生物：第七单元 第3章 第2节.pptVIP

* 第7单元 生物圈中生命的延续和发展 第3章　生命起源和生物进化 第2节　生物进化的过程 生物学 八年级 下册 配人教版 学习目标 1. 了解研究生物进化的方法。 2. 认同和掌握生物进化的历程。 一、学习研究生物进化的方法 1. 在研究生物进化的过程中，_________是非常重要的证据。化石是生物的_________、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋葬在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。 2. 在生物学研究中常常用到_________的方法。比较是根据一定的_________，把彼此有某种________的事物加以_________，确定它们的_______和_______之处。 课前预习 化石 遗体 比较 标准 联系 对比 相同 不同 二、生物进化的大致历程 3. 生物进化总体趋势是由_________到_________、由_________到_________、由_________到_________，在漫长进化过程中，形成了各自适应________的_________和_________。 课前预习 简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 环境 形态结构 生活习性 夯实基础 一、学习研究生物进化的方法 1. 研究地球上生物进化的直接证据是 （　　） 比较解剖 B. 细胞研究 C. 进化树 D. 化石 2. 2013年7月，浙江省缙云县首次出土了恐龙头骨和尾 锤化石（如右下图），由此，人们对遥远的“恐龙时代” 的认知更加丰富,生物化石之所以能证明生物的进化，其 根本原因是 （　　） A. 化石是保存在地层中的生物遗体或遗迹 B. 地壳岩石的形成有一定的规律 C. 化石是生物的祖先 D. 各类生物化石在地层中的出现 有一定的顺序 同步训练 D D 3. 化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是 （　　） 越简单、低等，水生的越多 B. 越复杂、高等，水生的越多 C. 越简单、低等，陆生的越多 D. 越复杂、高等，陆生的越多 同步训练 A 同步训练 4. 化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石。记录清单如下：甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟）；乙地层（马、象牙、犀牛）；丙地层（三叶虫、乌贼、珊瑚）。这些地层按地质年代由远到近排列应是 （　　） A. 丙、甲、乙 B. 乙、甲、丙 C. 甲、乙、丙 D. 乙、丙、甲 A 同步训练 5. 在某地的同一地层中，找到了几种生物的化石。对于这几种生物的推论最合理的是 （　　） 它们的亲缘关系相近 B. 它们的身体结构相似 它们的食物种类相似 D. 它们的生存年代相近 D 同步训练 6. 一从未受到破坏的沉积岩层的顺序如下图所示，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B，图示可能说明 （　　） 物种A比物种B简单、低等 B. 物种A比物种B复杂、高等 C. 物种A出现在物种B之前 D. 物种B一定生活在水中 B 同步训练 7. 下表中是几种生物和人的组成细胞色素c的氨基酸的 差异情况，根据表中数据可以看出，与人亲缘关系最近 的生物是 （　　） A. 黑猩猩 B. 马 C. 金枪鱼 D. 向日葵 A 同步训练 8. 始祖鸟化石及孔子鸟化石等的发现显示，鸟类可能起源于 （　　） 古代鱼类 B. 古代两栖类 C. 古代爬行类 D. 古代节肢动物 9. 通过对马的前肢、蝙蝠的前肢、鹰的翅膀骨骼的比较，发现它们虽有区别，但也有许多共同特征，这说明它们 （　　） 三者可能由共同祖先进化而来 B. 蝙蝠和鹰可能由马进化而来 C. 三者之间的亲缘关系可能相同 D. 三者在地球上出现的时期可能相同 C A 同步训练 二、生物进化的大致历程 10. 分析植物进化系统树，可以看出植物的进化顺序为 （　　） 藻类植物、苔藓植物、裸子植物、蕨类植物、被子植物 B. 蕨类植物、藻类植物、苔藓植物、裸子植物、被子植物 C. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物 D. 藻