人才培养模式改革.ppt

工程测量与监理专业 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 汇报提纲 项目资金使用情况 七 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 汇报提纲 项目资金使用情况 七 （一）人才培养模式改革 乔泰 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 汇报提纲 项目资金使用情况 七 （二）专业课程改革 课程结构 分析 行业技术专家 职业研发专家 专业教学团队 专业调研 项目评估 颁布实施 专业调研报告： 人才需求、工作岗位、培养目标与方向 资深专业教师 行业技术专家 资深专业教师 行业技术专家 教务处 工作任务 分析 课程内容 分析 任务与职业能力分析： 工作项目、工作任务、职业能力 专业课程： 课程设置、指导性教学文件、教学保障条件 经过与内蒙古乔泰国土勘测技术有限公司等企业进行广泛的深入的企业调研、组织召开企业专家委员会讨论研究以及毕业生的跟踪调查，根据工程测量与监理专业的毕业生主要就业岗位、职业能力要求，对课程体系进行修改。 改革后新增及修改课程： 课程名称 主要内容 前导课程 地理信息系统(GIS) 现代测绘技术，是近年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养具备地理信息系统与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。 测量学、控制测量、“3S”技术集成与应用 GPS测量技术 通过本课程的学习，要求学生了解全球定位系统（GPS）的发展概况，掌握GPS定位原理、GPS定位方式和方法及GPS测量数据的处理与分析；熟悉对GPS在各种工程测量、地籍测量、交通管理、导航、地理信息系统等方面的应用情况。 测量学、控制测量 测绘法律法规 包括我国现行的测绘法律法规学习、从事测绘活动的法律法规依据分析、测绘中法律法规制度分析、如何避免测绘违法、测绘合同专题分析等 《中华人民共和国测绘法》、《中华人民共和国地图编制出版管理条例》、《中华人民共和国测绘成果管理条例》、《中华人民共和国测量标志保护条例》和《基础测绘条例》 改革后新增及修改课程： 新增地理信息系统(GIS) 设置在第三学期 GPS测量技术 设置在第三学期 数字测图技术 设置在第四学期 （原第三学期） 人才培养模式改革 一 专业课程改革 二 师资队伍建设 三 校企合作 四 实践教学条件建设 五 社会服务能力建设 六 汇报提纲 项目资金使用情况 七 （三）师资队伍建设 建设期中，培养1名专业带头人，培养3名双师素质专业骨干教师，再聘请兼职教师3人。 培养类别 姓名 培养措施 达到效果 2015.8 -2016.8 双师素质骨干教师 王彦 2015年8月赴内蒙古第三电力建设有限责任公司进行暑期实践。参与内蒙古康远监理公司测量大赛 ，担任裁判。 在工程实践中自身的业务能力、实践能力得到提高。 高强 2015年12月—2016年3月，赴内蒙古鄂尔多斯市东胜区国土资源局进行企业实践。于2016年3月参加“地理信息系统GIS应用教程及实践研修班”与行业人员交流，并学习地理信息系统的各种基本操作，新功能和新技术。 杨健 2015年8月赴内蒙古科创测绘公司进行暑期实践。 师资队伍建设 专业带头人的培养 骨干教师的培养 兼职教师队伍建设 2015年8月到内蒙古到陕西建科监理公司进行暑期实践和调研， 学习新技术、岗位实践；于2016年3月参加“地理信息系统GIS应用教程 及实践研修班”与行业人员交流，并学习地理信息系统的各种基本操作， 新功能和新技术；于2016年3月-4月中数次赴内蒙古乔泰国土勘测技术 有限公司探讨校企合作事宜。 2015年12月—2016年3月，赴内蒙古鄂尔多斯市东胜区国土资源局进 行企业实践。于2016年3月参加“地理信息系统GIS应用教程及实践 研修班”与行业人员交流，并学习地理信息系统的各种基