语文苏教版二年级下册真想变成大大的荷叶 教学设计.docxVIP

《真想变成大大的荷叶》教学设计 执教：李兴虹 ?教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字、新词。3、通过课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然的愉快。 教学重点与难点　 重点：通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，让学生充分发挥想像，由感而发，真情表露。 难点：体会“我”为什么最想变成大大的荷叶。 ?教学过程 一、谜语激趣，揭题导入 1. 我们先来猜个谜语：绿绿圆圆大玉盘，高高站在水中间，小鱼拿它当雨伞，水珠拿它当摇篮。（荷叶） 今天，教师和小朋友一起来学一首有趣的儿童诗。齐读课题（板书课题） 2、读了课题，小朋友的脑子里产生了哪些小问号呢？ 3、小结学生的质疑：是呀，那到底是谁想变成大大的荷叶？又为什么真想变成大大的荷叶呢？让我们一起读诗，从中你定能找到答案。 二、初读课文，整体感知 1、自由读诗，要求把字音读正确，句子读连贯并标上小节的序号。 2、请5位小朋友来读，每人读一小节，其他小朋友认真听。 3、引导学生就“准”与“通”作相互评价与指导。 4、夏天来了，夏天是位小姐姐，她热情地问我，想变点儿什么？小朋友，我想变成什么呢？请自读2、3、4、5自然段，思考填空。 出示：开始，我想变成________和______