语文苏教版二年级下册说说写写：可爱的动物.docVIP

“可爱的小动物”教学设计 如东县掘港镇童店小学 张海燕 教学目标： 1.通过这次习作训练，使学生初步掌握按一定顺序把喜欢的动物的样子写具体的方法。 2.通过指导学生按一定顺序细致的说出一种自己喜欢的动物，培养学生的观察能力，使学生展开丰富的想想力，提高学生的口头表达能力。渗透爱护动物、保护动物的教育理念。 3.通过学生独立习作，培养创造能力，提高写作能力。 教学重点和难点： 通过指导学生按一定顺序细致的说出一种自己喜欢的动物，培养学生的观察能力，使学生展开丰富的想想力，提高学生的口头表达能力。 教学过程： 一、谈话导入 1.师：小朋友们，前两天，老师布置大家回去观察小动物。你观察了谁？你觉得它怎么样？ 2.揭题。 师：小动物们都非常可爱。今天，我们一起去学着介绍你喜欢的小动物的样子。 二、写法指导 一从整体到局部。 1.（出示小白兔）师：小朋友们，你们好！我叫“雪球”。知道我为什么叫“雪球”吗？ 生：像雪一样白，像球一样滚圆。 师：对呀，这是小白兔给我们的整体印象。【板书：整体】 【出示课件：小白兔全身雪白雪白的。】 2.（出示小鸡）师：你能模仿刚才这句话来说一说小鸡吗？ 二按顺序观察 1. 师：我们再来仔细看看小白兔的各个部分是什么样子呢？【板书：局部】 2.（出示图片）这是小白兔的（ ），怎样的耳朵？（ ）的耳朵 这是小白兔的