语文苏教版二年级下册真想变成大的荷叶.docVIP

第二课时 一、提出问题 1、创设情境，导入课题 。 上节课，我们学习了生字、词语，下面，我们继续学习课文。 板书：真想变成大大的荷叶（齐读课题两遍，学生提出问题） 2、预设问题： （1）、“我”真想变成什么呢？ （2）、“我”为什么会想变成大大的荷叶？ 二、探究学习 1、出示自探提示： （1）、“我”真想变成什么呢？ （2）、“我”为什么会想变成大大的荷叶？ 2、学生自学第一节。 （1）、指名读，谁来了?出示挂图，夏天小姐姐给我们带来了什么?（看图说话）她热情地问“我”什么? 过渡：“我”想变点儿什么呢? （2）、指导朗读第一节。 3、学习第二节。 （1）、学生自读，“我”想变成什么呢? （2）、男生读前半句，“透明的雨滴”是什么样子的，“雨滴”落 在“一片绿叶”上是什么样子的。 （3）、女生读后半句，“小鱼”在“清凌凌的小河”里游动是什么样子。 （4）、边看图边想象：雨滴“睡”在绿叶上，小鱼“游”到小河里，它们心里会怎么想?“我们”看到这些景象，心里会怎么想? （5）、指导朗读第二节。 4、学习第三节。 （1）、学生自读。 （2）、小组讨论：为什么“我”又想变成“一只蝴蝶”“一只蝈蝈”?（可运用学习第二节的方法来充分展开想象） （3）、指导朗读第三节。 4 5、学习第四、五小节。 （1）