语文苏教版二年级下册鸟岛第二课时教学设计.docxVIP

《鸟岛》第二课时教学设计 执教：刘文艳 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解由生字组成的词语，通过品读，体会鸟岛上鸟儿非常热闹的场面。 3、凭借语言材料的品味，感悟，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。 教学重难点： ?? 通过有感情地朗读课文、理解词句，体会鸟岛鸟多的特点，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。 教学准备：课件 教学过程： 课前背诵与鸟有关的古诗：《春晓》 《江南春》 《绝句》 《村居》 《江畔独步寻花》《渔歌子》 《滁州西涧》 《三衢道中》 一、复习导入 ?1、这节课老师要带你们到一个美丽神奇的地方去游玩，想不想去？请伸出你的小手跟老师一起写下它的名字。“鸟”字和“岛”字非常像， “鸟”字最后一笔是横，鸟儿站在树枝上，“岛”字的最后一个部分是“山”，茫茫湖海中的“山”常常成为“鸟”的栖息地，就是岛，千万莫混淆。齐读课题。 2、不过游览之前，咱们得先闯过鸟儿带来的词语关，有信心吗？? 课件出示词语： 青海湖 海西皮 闻名中外 陆续 筑巢安家 养育后代 各种各样 密密麻麻 世界 伸手 拾到 人类 朋友 指读，开火车。 二、学习第一自然段 1、同学们真棒，闯关成功！现在咱们就出发吧！你们知道鸟岛在哪儿吗？ （青海湖西部） 出示：青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖