语文苏教版二年级下册真想变成大大的荷叶2.docVIP

《真想变成大大的荷叶》 第二课时 　　一、教学目标： 　　1、能正确、流利地朗读课文。 　　2、学会在田字格中正确、美观地书写本课中3个生字，理解由生字组成的词语。 　　3、通过对课文的朗读、感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 　　二、教学重、难点： 　　1、正确、流利地朗读课文并初步感受诗歌内容。 　　2、学习生字，积累知识。 　　三、课时安排：第一课时 　　四、教学过程： 　　一)借助媒体，创设情境 　　1、(出示课文情境图，同时播放大自然夏天的音乐：雷声，雨声，蛙鸣，知了叫……)闭上小眼睛，竖起小耳朵，仔细听!你好像看到了什么?(学生自由说，师生共同进入夏天的情境中) 　　2、夏天来了，夏天是位小姐姐。她穿着绚丽多彩的衣裳，来到人间。她飞过高山，山峰变得更苍翠;她飞过小河，河水流得更欢快;她飞过树梢，知了唱起欢乐的歌。让我们变成夏天的草木虫鱼，一起去感受夏天的情怀，好吗?把书翻开到第120页，读读书中的这首优美的小诗吧，我想你会喜欢的! 　　二) 初读诗文，整体感知 　　1、自由读诗，读准字音，读通句子。 　　2、谁愿意把课文读给大家听听?(安排逐段朗读课文的同学 　　1)指名读第1自然段。谁来给他(她)提提建议? 　　师补充“热情”：再把这个词读一读。指名读。(正确、有感情 　　2)指名读第2自然段。这两个生词你读得特别好!(出示雨滴、游入)带着大家读一