高中历史第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋课件岳麓版必修3.pptx

第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋学习目标核心素养导航课程标准了解中国戏曲产生和发展的大概历程，知道京剧等剧种的艺术成就。重点难点1.京剧的形成和特点。2.京剧形成的原因及艺术成就。内容索引基础落实核心素养达标检测课时训练基础落实一、戏曲的起源1.萌芽：中国古代的戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞，这种带有巫术色彩的仪式活动被后人称为“ ”，蕴涵着戏曲的萌芽。2.发展(1)春秋战国：宫廷晏乐、杂技百戏具有更多的戏曲元素。(2)唐代：宫廷中设有专门场所——“ ”，表演的歌舞戏有一定情节性、叙事性和戏剧冲突。(3)宋代出现了专门的娱乐场所——瓦舍。在浙江温州一带流行一种戏曲，称“南戏”。傩梨园二、元杂剧与昆曲1.元杂剧(1)特点：将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，有完整的故事情节和角色配合。(2)影响：标志着中国古代戏曲的成熟。2.昆曲(1)概况：兴起于江南 ，明中叶到清中期，是昆曲艺术的鼎盛时期。(2)特色：以载歌载舞为主要特色，将柔曼的舞姿融入婉转优雅的唱腔中，给观众以极大的视觉、听觉享受。(3)影响： 发展成为全国性剧种，对京剧、越剧、黄梅戏等众多剧种的形成和发展都产生了深远的影响，被誉为“ ”。昆山明中后期百戏之祖判断正误元曲并不是元杂剧。(　)√提示　元杂剧是一种戏剧形式，融合宋金以来各种表演艺术而形成，包括歌唱、对白、舞蹈等诸多要素。广义的元曲，包括元代杂剧和元代散曲两大类。问题思考思考　以宋元为例，扼要分析中国古代戏曲的形成和发展带有深刻的时代烙印。提示　宋代社会经济的发展，促进了南戏的产生，形成了完备的戏曲形式；元代统治者的民族分化政策推动了元杂剧的产生。三、“国粹”京剧1.背景：明清时期，北京作为政治、经济、文化中心，不仅是达官贵人的天堂，各地商人也云集于此。为满足他们的需要，四方艺人荟萃一堂，争奇斗艳。2.形成：清 年间，徽戏剧团三庆班等四大徽班进京献艺，徽班吸收了湖北 、昆曲、秦腔等多种剧种的腔调和表演形式。3.繁盛：同光年间。乾隆汉调4.特色(1)艺术程式：角色划分为生、旦、净、丑四大行当。(2)表演艺术：发扬象征虚拟、歌舞并重的传统。(3)艺术手段：综合运用唱、念、做、打等。(4)渲染气氛：用锣鼓和京胡、二胡、笛子等管弦。5.地位：将中国戏曲推向新高峰，被誉为“ ”，在人类文化艺术殿堂上放射着奇光异彩。国粹判断正误京剧是中国古代戏曲艺术成熟的标志。(　)×提示　中国古代戏曲艺术成熟的标志是元杂剧的形成，而不是京剧的形成。归纳总结京剧艺术的主要特点(1)以表演历史故事为主，用京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和鼓、板、锣等打击乐器伴奏。(2)角色分生、旦、净、丑四大行当，各个行当的化妆都有一定的谱式。(3)表演艺术手段将唱、念、做、打有机结合起来，形成独具特色的艺术体系。(4)表演按一定程式进行，采用虚拟性动作，虚实结合，形神兼备。 知识结构核心素养唯物史观社会环境对元杂剧的影响材料　元杂剧在金院本和说唱诸宫调的基础上，大大扩大了题材和内容，展开了中国戏曲史上辉煌灿烂的一页。元初，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐，又没有恢复科举制度，中下层文人的仕进道路大大缩小了，卑微的地位促使他们和民间艺人结合，专注于元杂剧的创作。应用　据材料，归纳元杂剧兴起与繁盛的条件？这说明了什么？提示　条件：①汲取前代戏曲发展的经验和成果。②元代长期停止科举考试，一部分汉族士人学子仕途无望，热衷于元杂剧的创作。③元代阶级矛盾和民族矛盾尖锐，为元杂剧的创作提供了丰富的现实素材。说明：一定时期的文艺是以当时的社会现实为基础并充分反映了当时的社会现实。1.印证教材观点材料史料实证傩戏面具　　 北宋墓杂剧砖雕　 京剧电影《定军山》剧照应用　材料中的三幅图片反映的艺术形式之间存在着内在联系： 是中国古代最早的戏曲源头。宋朝的 为元杂剧的成熟与兴盛奠定了基础。清朝时期，在吸取了各种剧种优点的基础上，经过融会贯通、推陈出新，形成了一个新的剧种—— 。傩戏南戏京剧2.获取材料信息材料　关于戏曲的对联：对联一　劝忠劝孝，摹写处逼真冷暖人情，自足成五伦天性；观古观今，顷刻间现出兴亡世道，何须阅全部史书。对联二　抬起头来，看几个仁人义士，或全忠、或全孝，当场奉为师表；转回身去，想那些贼寇奸臣，谁报迟、谁报速，归家说与子孙。应用　材料体现了京剧艺术的什么特点？提示　京剧艺术的批判现实主义和教育意义。主要演绎现实生活和历史故事，抒发大众的情感；体现传统的价值观。家国情怀 “只有民族的才是世界的”京剧艺术是积淀了民族审美习惯和文化传统的艺术瑰宝，这种习惯和传统是炎黄子孙的血脉，根本换不掉；中国人含蓄、稳健、精致、典雅的精神品格在京剧艺术里有着最丰富、最集中、最生动的体现。京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。针对