语文苏教版二年级下册鸟岛---教学设计.docVIP

《鸟岛》教学设计 黑树镇中寨九年一贯制学校 执教：顾光荣 教学目标： 知识目标： 学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 技能目标： （1）能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 （2）通过品读课文，体会作者是怎样描写鸟岛上鸟多这一特点的。 情感目标： 知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。 教学重点、难点： 1、识字、写字，有感情地朗读和背诵课文。 2、图文对照，理解课文内容。 教学手段： 借助课件，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象，体会文中谴词造句的准确、生动性。 教学过程： 提问激趣，引入课题 板书：岛。你们知道什么样的地方称作“岛”吗？（四周被水环绕的、面积比大陆小的陆地）在“岛”字前加“鸟”字。齐读。 我们可以想象得出什么样的岛会是鸟岛呢？（这样的岛上鸟儿一定很多，是鸟的世界）在咱们祖国还真有个地方叫鸟岛呢！ 二、初读课文，整体感知。 1、（出示课件：青海湖位置图）师简介青海湖鸟岛：鸟岛，其实很有名气的，它位于我国青海湖的西部，名叫“海西皮”，因为鸟儿很多，蔚为壮观，所以成为风景名胜，引来众多游人。人们流连忘返，赞叹不已。（边说边点击出示：青海湖西部、海西皮、闻名中外） 3、刚才老师说的就是课文第一自然段的内容，请同学们翻开书本105页，我们齐读课