教育局学校教学常规管理细则.docVIP

PAGE PAGE 1 黑龙江省建三江管理局 义务教育学校教学常规管理细则 建三江管理局教育局 201 第一章 总则 第一条 学校教学常规管理是学校管理的基础工程，是学校内涵发展和教学管理的基础，是确保学校稳步健康和可持续发展的基本前提。 为优化义务教育学校教学常规管理，增强教学常规工作的规范性和实效性，提高教学工作的整体效益，扎实推进素质教育，全面提高教学质量，为教师开展日常教学工作和学校进行教学管理、检查、评估提供依据，结合我局义务教育学校教学实际，特制订《黑龙江省建三江管理局义务教育学校教学常规管理细则》（以下简称《细则》）。 第二条 本《细则》是全局义务教育学校教学工作的基本要求。是根据党的教育方针、国家和省、总局教育行政部门有关政策规定，遵循教育教学规律，按照新课程理念倡导的教学管理要求和课堂教学要求，借鉴成功的教学管理经验制订的教学工作的一般性规范。 第三条 本《细则》的指导思想是： 全面贯彻党的教育方针，全面推进教育事业科学发展，落实教育法律、法规和行政规章，引导学校和教师端正教育教学思想，育人为本，面向全体学生，全面推进素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，关心每一个学生，为每个学生提供适合的教育，促进学生全面健康和谐发展。 第四条 本《细则》遵循的原则是： 导向性原则。有利于全面贯彻党的教育方针，有利于推进素质教育，有利于推进义务教育均衡发展，有利于减轻中小学生课业负担，有利于建立科学规范的教学工作秩序，有利于全面提高教育教学质量。 操作性原则。力求从实际出发，做到目标明确，内容具体，便于实施和检查。 发展性原则。本《细则》是开放性的动态的规则系统。本着与时俱进的精神，各校在贯彻实施本细则时，应根据本校实际情况创造性地开展教学活动；管局教育局也会根据教学工作的发展变化不断调整、充实内容，完善本《细则》。 第五条 本《细则》的实施目标是： 树立全面、和谐发展的教育教学理念。改变教学中过于注重知识传授的倾向，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和体验，使学生在获得基础知识和基本技能的同时，提高学习能力，学会学习，学会做人做事，形成正确的价值观。 促进科学的课程体系的建立。正确处理国家课程、地方课程和学校课程的关系。严格执行国家课程方案，认真开设地方课程，积极开发学校课程。注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，要教师积极参与课程建设，创造性地实施课程。 促进学生学习方式的转变。要以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性。提倡学生主动参与、自主探究、合作学习的方式，养成积极思考，动手动脑，勇于实践的习惯；培养获取信息、处理信息的能力和发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 建立综合性、激励性、发展性教学评价机制。改变过于重视甄别与选拔功能的评价观念，充分发挥教学评价促进学生发展、促进教师提高和改进教学实践的功能。 第六条 本《细则》分总则、课程设置与管理、课程实施要求、学生学业评价、附则共计33条。 第二章 课程设置与管理 第七条 学校必须严格按照《黑龙江省义务教育课程设置实验方案（试行）》（黑教基【2001】268号）及补充的有关课程设置的通知精神编排学期课程表，开齐课程，开足课时。 1、要坚决落实国家课程，认真上好地方课程，积极开发学校课程。 2、不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。 3、要重点保证音乐、体育、美术、技术、综合实践活动等课程，严禁随意挤占音乐、体育、美术、技术、综合实践活动等课程的课时。 4、要严格执行课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天锻炼一小时；参加社会实践活动时间小学生每学年不少于10天，初中生每学年不少于20天。 5、凡是经管局教育局及以上教育行政部门批准的特色项目、研究课题，可以根据需要对课程进行适当调整。 第八条 严格执行国家和省、总局规定的教学时间。每学年总教学时间为39周，其中上课时间35周，学校机动时间2周，复习考试时间2周（九年级下学期毕业复习时间可根据实际情况适当增加2—4周）。任何学校不得随意推迟或提前开学、放假。 第九条 严格按照总局教育行政部门确定的、管局教育局组织征订的教学用书选用教材。各学校不得随意更换版本。确须更换的，要按照有关规定，履行相关的程序，经管局教育局向总局教育局申请，报省教育厅审批，在各学段起始年级开始使用。 第十条 严格学辅材料管理。严禁任何单位和个人强迫学生统一订购学辅材料（含各种形式的练习册、测试题集）、报刊杂志和课外读物等。提倡学校自行编写有针对性的学辅材料，但不得向学生收取费用。学校选用的专题教育读本，必须经省中小学教材审定委员会审查通过，不得强制学生个人购买，也不得代为统一订购。 第十一条 严肃治理