高一人教版高中数学必修二3.1.1 直线的倾斜角与斜率公开课教学.pptVIP

3.1.1 直线的倾斜角和斜率 烟台二中 考淑娜 解析几何研究问题的主要方法是坐标法. 坐标法是在坐标系的基础上，把几何问题转化为代数问题，通过代数运算研究几何图形性质的一种方法. 在笛卡尔坐标系中用代数的方法来研究最简 单的几何图形——直线. O X Y P Y X O P 一、确定直线 问题1. 平面内确定直线的条件是什么？ 一点呢？ 问题2. 已知一点，如何确定直线？ 倾斜角：当直线l与x轴相交时，我们取x轴作为基准， x轴正方向与直线l向上的方向之间所形成的角α叫 直线l的倾斜角. o x y o x y o x y o x y 当直线l与x轴平行或重合时，规定倾斜角为00. 问题3. 直线的倾斜角的范围？ 倾斜角：当直线l与x轴相交时，我们取x轴作为基准， x轴正方向与直线l向上的方向之间所形成的角α叫 直线l的倾斜角. o x y o x y o x y o x y 当直线l与x轴平行或重合时，规定倾斜角为00. 问题3. 直线的倾斜角的范围：[00,1800) 问题4. 日常生活中有没有与倾斜程度有关的量？ 坡度 倾斜角α是从几何角度刻画直线倾斜程度,用代数方法 如何刻画呢？ 日常生活中，常用“升高量与前进量的比”表示倾斜面的坡度(倾斜程度). 坡角 斜率：把一条直线的倾斜角α的正切值叫这条直线的 斜率.用k表示，k=tanα. 坡度= 即坡角的正切值. 练习课本86页 1 倾斜角 坡度 ? 前进 升高 问题5. k与α分别是从代数和几何角度刻画了直线的 倾斜程度。它们之间的关系是怎样的呢？ k=tan α, α的范围：[00,1800) α K的符号 K的变化 00≤α＜900 正 变大 α是锐角时，tan(1800- α)=-tan α 问题5. k与α分别是从代数和几何角度刻画了直线的 倾斜程度。它们之间的关系是怎样的呢？ k=tan α, α的范围：[00,1800) α K的符号 K的变化 00≤α＜900 正 变大 900＜ α＜ 1800 负 变大 α是锐角时，tan(1800- α)=-tan α 问题6. 每条直线都有倾斜角吗？每条直线都有斜率吗？ 练习：1、已知下列命题： ①若α是直线l的倾斜角，则00≤α＜1800. ②若k是直线的斜率，则k∈R. ③任何一条直线都有倾斜角，但不一定有斜率. ④任何一条直线都有斜率，但不一定有倾斜角. 其中正确的命题有 （ ） A 0个 B 1个 C 2个 D 3个 D 2、直线l1,l2,l3的斜率分别是k1,k2,k3,则（ ） A k1k2k3 B k3k1k2 C k3k2k1 D k1k3k2 o x y l2 l3 l1 D 已知P1(x1,y1),P2(x2,y2) (x1≠x2) ,求直线P1P2的斜率. 问题7. 我们知道：“平面内两点确定一条直线”，则直线 的倾斜角,斜率也能由平面内两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)确定. 你能将这种几何语言转化成代数语言吗？ 二、斜率公式 已知P1(x1,y1)P2(x2,y2) (x1≠x2) ,求直线P1P2的斜率. 设直线P1P2的倾斜角为α(α≠900) 当直线P1P2的方向向上时，过点P2 作y轴的平行线，过点P1作x轴的平 行线，两线相交于点Q，于是点Q 的坐标为Q(x2,y1) 当α为锐角时，α=∠Q P1P2, x1＜x2, y1＜y2， 在RtΔP1P2Q中， tanα=tan∠Q P1P2= Q(x2,y1) α X O Y P1(x1,y1) P2(x2,y2) α 当α为钝角时，α=1800-θ (设∠Q P1P2=θ)，x1x2, y1y2, tanα=tan(1800-θ)=- tanθ, 在RtΔP1P2Q中， tanθ= 于是可得tanα= 同样,当P1P2的方向向上时，也有 tanα= 即k= 即k= X Y P1(x1,y1) P2(x2,y2) O α Q(x2,y1) θ 例1. 求经过下列两点直线的斜率，并判断其倾斜角是锐角还是钝角. 已知P1(x1,y1),P2(x2,y2) (x1≠x2),则直线P1P2的斜率公式： k= (1) A(3,2), B(-4,1) 问题8. 斜率公式与P1P2两点的顺序有关吗？ 特殊地,当直线与x轴,y轴平行或重合时，结论是否成立？ (2) B(-4,1), C(0,-1) 变式: 对于(1) 若求BA两点的斜率呢？ 若把B改为D(2,2)呢？ 若把B改为D(3,4)呢？ 例2. 在平面直角坐标系中，画出经