高中数学：三角函数的周期性.docVIP

课题：三角函数的周期性 教学目标: 1．使学生理解函数周期性的概念。 2．使学生掌握简单三角函数的周期的求法． 3．培养学生根据定义进行推理的逻辑思维能力。 教学重点：函数周期性的概念． 教学难点：周期函数与最小正周期的意义。 课时安排：一课时 授课类型：新授课 教学过程与设计： 问题情境： 引入：通过前面三角函数线的学习，我们知道每当角增加或减少时，所得角的终边与原来角的终边相同，因而两角的正弦函数值也相同，正弦函数的这种性质叫周期性．不但正弦函数具有这种性质，其它的三角函数和不少的函数也都具有这样的性质，这就是今天研究的课题：函数的周期性． 问题：那么如何用数学语言来刻画函数的周期性呢？ 建构数学 （一）、周期函数定义 1、我们先看函数周期性的定义． 定义? 对于函数，如果存在一个不为零的常数，使得当取定义域内的每一个值时，都成立，那么就把函数叫做周期函数，不为零的常数叫做这个函数的周期． 2、需要注意的几点： ①T是非零常数。 ②任意，都有，，可见函数的定义域无界是成为周期函数的必要条件。 ③任取，就是取遍中的每一个，可见周期性是函数在定义域上的整体性质。 理解定义时，要抓住每一个x都满足成立才行 周期也可推进，若T是的周期，那么2T也是的周期.这是因为 ，若T是的周期，则也是f(x)的周期.即是函数的周期，那么的周期. 如： 但的周期. （二）、最小正周期的概念.