- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学校管理学论文范文:探讨学校管理中领导者形象论文
学校管理中领导者形象论文导读:本论文是一篇关于学校管理中领导 者形象的优秀论文范文,对正在写有关于学校论文的写作者有一定的 参考和指导作用,论文片段:上决定着学校的发展与运营。这一点, 对于每一个学校领导来说,我想都是很清楚的。但是,为什么学校的 发展还有快慢之分?有的甚至搞到内耗重重、积重难返的境地呢?其 实他们不知道,制度(俗称“游戏规则”)还有合适、科学与否。《企 业管理与战略》一书中就有这样一句话:“没有企业的好坏,只有制 度的好坏” O而哈佛大学管理学院的一
目录:
1、 正文
2、 相关论文
3、 相关栏目
4、 本文下载
优秀的学校领导者,在工作中是领导与管理基本并重的,而其中领 导者的角色应该体现得更多一些,是应该放在第一位的。区分开领导 与管理这两者的关系作用重大。管理者是指那些正确行事的人,而领 导者则是指那些指导正确的行动的人;“管理”是指“正确地做 事”,它强调做事的规范、程序的合理性和提高工作的效率,而领导 就是“做正确的事”,确定一个团队努力的方向和价值的追求。对于 学校来说,首先是教育思想的领导,其次才是行政管理。因为教育是 影响人的心灵成长的价值引导的工作,学校是精神感召的场所;人的 行为是思想的产物、观念的产物。因此,作为一所学校的领导应明白 自己的角色定位,认真履行好属于自己的职责。那么,作为学校的领 导应该树立怎样的一种领导者形象呢?
一、思想的引领者
心理学大师马斯洛曾经说:“杰出团队的显著特征,便是拥有 共同的愿景与目的”,作为学校的领导,惟有他拥有组织的整体掌控 权,因此学校的舵手必须寻找未来的航向,清晰地描绘学校的发展蓝 图,聚焦战略路线,把做什么这个理由想清楚。本来就成功的学校需 要根据形势的变化校正自己的目标,本来人心涣散、前景灰暗的学校 更需要在客观分析本单位真实的地位及与同行相比的优劣基础上,提 岀切实可行的近期目标,描绘了一幅明确又可以实现的中期蓝图、长 远规划,然后一点一点展现在大家面前,推动大家达成共识。
在执行过程中,领导者从各个方面关注的是学校,关注它如何 成为优秀的团体,他们的观点都是以学校的远景为导向的。他们不会 将自己的注意力局限在“怎样去做”或者用谚语来表达就是“一个 萝卜一个坑”这样的事情上,具体而言,就是与学校发展的大局关系 不大的应景事务、上级压下来的阶段性工作,他们是不会在意成败得 失的。
二、规则的完善者
管理制度对于每个学校来说是立校之本,而制度能否落实最大 程度上决定着学校的发展与运营。这一点,对于每一个学校领导来说, 我想都是很清楚的。但是,为什么学校的发展还有快慢之分?有的甚 至搞到内耗重重、积重难返的境地呢?其实他们不知道,制度(俗称 “游戏规则”)还有合适、科学与否。《企业管理与战略》一书中就 有这样一句话:“没有企业的好坏,只有制度的好坏”。而哈佛大学 管理学院的一项调查表明,一个成功的企业背后一定有一套规范的企 业管理制度在运转。一个企业,任何制度都有一个更新的过程、完善 的过程,管理制度的良性态势变化需要企业进行有效的创新,只有创 新,企业才能保证管理制度具备相对的稳定性和规范性。企业如此, 学校也是这样,没有哪一套制度能保证学校永远保持前进的活力的。
因此,作为学校的领导者必须建立、更新、完善必要的适合学 校发展的标准与程序,并将这些规则移植到学校这个组织中,成为学 校的职能与习惯,使全体员工愿意遵从。
四、文化的创建者
文化是组织的灵魂,虽然看不见摸不着,却是时时刻刻影响组 织运作的力量。学校是一个文化的组织,但不一定是一个有文化的组 织。文化是价值观、行为、习惯、风俗、典礼、仪式的综合体,也是 所有人员的内在规范,优秀的校园文化可以为学校带来生命力与内聚 力,可以使学校遵循较佳的路径前进。
因此,对于学校领导者来说,校园文化的创建也是必不可少的 工作。现在管理界有“利益共同体”“共同的价值观体系”之说,其 实,这也是文化的一个内涵。学校不仅是教师们谋生的场所,而且是 他们实现自己抱负、社会责任感和社会历史使命的依托,这可算是校 园文化的一个思想内涵。让员工们认同这一点,无疑就能成为学校工 作的推进剂。
五、业务的教练员
一个领导如果喜欢从头管理到脚,越管就会越变得事必躬亲, 独断专行,疑神疑鬼,放心不下下属的工作,经常去干预属于下属的 工作
学校管理中领导者形象论文导读:本论文是一篇关于学校管理中领 导者形象的优秀论文范文,对正在写有关于学校论文的写作者有一定 的参考和指导作用,论文片段:替代他们。就如同越野比赛,领导者 只要把起点、终点、比赛路径和比赛规则确定下来,任由每个人按自 己的方式去拼。至于谁快谁慢,为什么快,为什么慢,自然会看得清 清楚楚。优秀的领导者应该信奉
文档评论(0)