写景状物话细描 (2).doc

PAGE PAGE 2 《写景状物话细描》 微课教学设计 授课教师 齐万超 学 科 语文 单 位 霸州市第三中学 微课《写景状物话细描》教学设计 授课教师 齐万超 学科 语文 单位 霸州市第三中学 微课名称 《写景状物话细描》 视频 长度 7分31秒 录制 时间 3月 知识来源 中小学语文教材 教学背景 中小学生学习写景状物的文章，经常接触各种描写手法，其中细描是最为常见的一种，也是写作训练的重要内容。 教学目标 1.知识目标：了解细描手法的概念 2.能力目标：提高学生 教学重点 细描手法在写景状物中的运用 教学难点 抓住特征，运用修辞 教学方法 实例说明法、图片展示法 教学过程 步骤 内容 时间 一、导入 人们常说“诗中有画”、“行文如绘”，说的就是描写。它是指用生动形象的语言，对人物、事件或环境进行具体的逼真的摹写描绘。作为记叙文写作的最基本的表现方法，描写有种种类别。以描写手法论，主要有细描和白描等。下面，我们结合两篇例文来谈谈细描手法在写景状物中的应用。 31秒 二、讲授 新课 讲解细描手法的概念 细描，又称工笔，是指抓住人物或事物的特征进行精雕细刻的描写。它不是描绘大致的轮廓，而是细致入微、一笔不苟的进行刻画，以把描写对象栩栩如生的再现出来，使读者如闻其声、如见其形、如临其境。 二、以峻青在《瑞雪图》中对雪景的描写为例分析细描手法运用 推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山，变成了一个粉妆玉砌的世界。落 光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地抖落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 在这一段里，作者从远景与近景、静态与动态，颜色、形状和声音等方面对雪后美景做了多角度的细致入微的刻画，仿佛把人带到一个万籁俱寂、玉洁冰清的童话里，领略了北国风光的“非常之观”和银条儿、雪球儿“簌簌的抖落下来”的优美旋律。 以朱自清《荷塘月色》为例赏析细描手法的运用 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。  月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 本文对月下的荷塘和河塘的月色进行了十分细腻的描写，逼真传神，情景交融，可谓状难写之景如在目前。写月下的荷塘，无论写“花”写“叶”，写“动”写“静”，都刻画得十分精细。如把荷叶比喻成“亭亭地舞女的裙”；把荷花比喻成“一粒粒的明珠”，“ 碧天里的星星”；把荷花的“缕缕清香”，比喻成“远处高楼上渺茫的歌声似的”；把叶子与花的“一丝的颤动”，比喻成“闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”，“这便宛然有了一道凝碧的波痕”。这些比喻和通感艺术手段的运用，不仅再现了荷叶、荷花的色、香、形，而且创造了一种诗情画意的境界，唤起了读者的想象，把读者带到了一个“静美”的世界里。 写荷塘的月色，无论写“光”写“影”，都是工笔细描，精雕细刻。如写月光，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，“ 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”，活画出了月色的皎洁、淡雅。写树影，“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上”，一个“画”字把大大小小、斑斑驳驳、忽明忽暗、离合不定的树影静态化了，就像一幅水墨画。特别是把“光”与“影”比喻成“梵婀玲上奏着的名曲”，意境尤其深远。给读者留下了无法言喻的美得享受。 6分30秒 三、小结 运用细描手法要注意抓住特征，突出重点，以形传神，但不能不分主次，一一细描，则会流于臃肿，繁复拖沓。多抓住关键，配合使用比喻、拟人、摹状等修辞手法，进行绘声、绘形、绘色的描写，使读者感到真切具体。 30秒