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PAGE PAGE 1 思想政治工作与创新人才培养 　　摘要：首先介绍了思想政治工作的现状，然后讲述了对人才培养的标准，最后说明了创新人才的培养的环境的创造。通过该文章能使人尽快了解思想政治工作与创新人才培养的关系及解决思路等。 　　关键词：思想政治工作；创新思维；培养；环境 　　人类已经跨入了崭新的21世纪，21世纪是知识经济时代，是激烈竞争的时代，对人才素质提出了新的要求，1996年世界21世纪教育委员会提出创新型人才的标准是：1有积极进取的开拓精神；2有崇高的道德品质和对人类的责任感；3在急剧变化的竞争环境中，有较强的适应能力和创造能力；4有宽厚求实的基础知识，有广泛联系实际解决实际问题的能力；5有终身学习的本领，适应科学技术综合化的发展趋势；6有丰富多彩的个性；7具有和他人协调等进行国际交往的能力。 　　从这些标准中可以看出，创新型人才的素质标准不仅在智力上，更重要的表现在非智力因素方面。健康的心理、良好的个性品质有利于人的创造性的充分发挥。而思想政治工作的目的在于开发人的非智力因素，构筑人的精神支柱，培养人的创新个性品质，挖掘人的创新潜能，使人达到知、情、意的统一，提高人的创新素质。21世纪思想政治工作的重要方面是服务于创新型人才的培养，作为教育者，最重要的不是教给学生们什么，而是要让学生们掌握创造性的学习能力。思想政治工作为知识经济时代培养创新型人才具体说来有以下几个方面： 　　一、思想政治工作要培养具有创新意识的人才 　　创新意识，是指学生们不受传统观念束缚，按照客观事物本来面目认识其内在规律，创造新知识的一种新的思想观念。知识更新周期加快，世界各国的竞争是知识创新的竞争，只有创新，新知识才会产生，只有创新，才能充分发挥知识资源在经济发展中的作用，思想政治工作的首要任务就是要培养具有创新意识的人才。那么，思想政治工作又该如何为培养创新意识的人才服务呢？这主要表现在： 　　1、思想政治工作要宣传解放思想，这是培养具有创新意识人才的重要前提。解放思想是马克思主义创造精神的体现，是培养具有创新意识人才的前提，历史上人类的创新都是以解放思想为先导的。 　　2、思想政治工作要用科学的理论武装人，这是培养具有创新意识人才的客观要求。这里科学的理论是指马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。因为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论揭示了自然、社会和人类思维的普遍规律，为学生们提供了科学的世界观和方法论。只有有了科学的世界观和方法论，才能培养和提高人的创新意识，而宣传马列主义、毛泽东思想，邓小平理论正是思想政治工作的主要任务之一。 　　3、思想政治工作要提倡理论思维，这是培养具有创新意识人才的必备条件。思想政治工作培养人的理论思维能力，主要是培养人的辩证思维能力，让学生们能从整体上、全局上、本质上对实际问题进行分析综合、抽象概括的能力。一个人只有坚持理论思维，才能辩证地看待事物，把握事物本质，才会激起学生们强烈的创新意识。 　　二、思想政治工作要培养具有创新思维的人才 　　创新思维，是指在客观需要的推动下，以获得的新信息和已储存的知识为基础，综合运用各种思维形式，创造出新理论、新观点、新方法、新形象，从而使认识和实践取得突破性进展的思维活动。它是人类各种思维（如动作思维、形象思维、形式思维、辩证思维等）高度综合的结果，是多种思维有机结合的产物。创新思维决定人的创新实践，而创新实践又体现人的创新思维。 　　创新思维能够帮助学生们掌握科学的方法，去顺利地开展创新活动。创新思维的开发是社会的需要，是人才成长和发展的需要，是增长和创新知识的需要，改变各类人才思维习惯的需要，所以培养具有创新思维的人才是培养高素质创新人才的需要。 　　具体可以从以下几个方面来要求： 　　营造创新思维氛围。要培养人才的创新思维，就要有一种培养氛围。思想政治工作可以通过自己的舆论宣传来为创新思维创设氛围。首先要善于肯定创新思维。创新思维有一种求异的品质，也有超越现实的幻想，这就需要学生们能区别对待，善于肯定其合理的成分。其次要积极鼓励创新思维，要使学生们认识到，创新思维是培养高素质人才的必要条件，是知识经济创新的前提，所以要积极地鼓励它，善待它。还要坚持百花齐放、百家争鸣的方针，通过自由的讨论和科学实践来营造新思维氛围。 　　鼓励求异思维。创新思维总是以创新求异为目标的，无论是思考问题还是解决问题，它都不拘泥于传统，而是力求立异。思想政治工作者就要善于引导学生们去突破思维定势，迅速改变思维方向，另辟蹊径，使问题得到圆满解决。 　　帮助学生们学会运用创新思维的原理和方法，使学生们突破传统习惯和思维定势。现代创造学总结出一些有用的原理和方法，掌握这些原理和方法，能帮助我们自觉地抵制和克服各种思维障碍。通过重新思考，来帮助我们抵制传统习惯和思维定势的束缚；创新思维有一