八年级数学下册（华东师大版）：第16章 整合提升密码.docVIP

专训1　分式求值的方法 名师点金：分式的求值既突出了式子的化简计算，又考查了数学方法的运用，在计算中若能根据特点，灵活选用方法，往往会收到意想不到的效果．常见的分式求值方法有：直接代入法求值、活用公式求值、整体代入法求值、巧变形法求值、设参数求值等． 直接代入法求值 1．(中考·鄂州改编)先化简，再求值：eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,a＋1)＋\f(a＋2,a2－1)))÷eq \f(a,a－1)，其中a＝5. 活用公式求值 2．已知x2－5x＋1＝0，求x4＋eq \f(1,x4)的值． 3．已知x＋y＝12，xy＝9，求eq \f(x2＋3xy＋y2,x2y＋xy2)的值． 整体代入法求值 4．已知eq \f(x,y＋z)＋eq \f(y,z＋x)＋eq \f(z,x＋y)＝1，且x＋y＋z≠0，求eq \f(x2,y＋z)＋eq \f(y2,z＋x)＋eq \f(z2,x＋y)的值． 巧变形法求值 5．已知实数x满足4x2－4x＋1＝0，求2x＋eq \f(1,2x)的值． 设参数求值 6．已知eq \f(x,2)＝eq \f(y,3)＝eq \f(z,4)≠0，求eq \f(x2－y2＋2z2,xy＋yz＋xz)的值． 专训2　全章热门考点整合应用 名师点金： 本章主要考查分式的概念、分式有意义的条件、分式的性质及运算，考试中题型以选择题、填空题为主，分式的化简求值主要以解答题的形式出现．分式方程是中考的必考内容之一，一般着重考查解分式方程，并要求会用增根的意义解题，考题常以解答题的形式出现，有时也会出现在选择题和填空题中．其主要考点可概括为：三个概念、一个性质、一种运算、一个解法、一个应用、四种思想． 三个概念 eq \a\vs4\al(概念1) 分式 1．下列说法中，正确的是(　　) A．分式的分子中一定含有字母 B．分母中含有字母的式子是分式 C．分数一定是分式 D．当A＝0，分式eq \f(A,B)的值为0(A，B为整式) 2．若式子eq \f(1,x2－2x＋m)不论x取任何数总有意义，则m的取值范围是(　　) A．m≥1 B．m1 C．m≤1 D．m1 eq \a\vs4\al(概念2) 分式方程 3．关于x的方程：①eq \f(x,2)－eq \f(x－1,3)＝6；②eq \f(x,900)＝eq \f(500,x－30)； ③eq \f(x,3)＋1＝eq \f(3,2)x；④eq \f(a,2x)＝eq \f(1,x)；⑤eq \f(320,x)－eq \f(400,x)＝4； ⑥eq \f(x,a)＝eq \f(3,5)－x.分式方程有____________(填序号)． 4．(中考·遂宁)遂宁市某生态示范园，计划种植一批核桃，原计划总产量达36万千克，为了满足市场需求，现决定改良核桃品种，改良后平均每亩产量是原计划的1.5倍，总产量比原计划增加了9万千克，种植亩数减少了20亩，则原计划和改良后平均每亩产量各是多少万千克？设原计划每亩平均产量为x万千克，则改良后平均每亩产量为1.5x万千克，根据题意列方程为(　　) A.eq \f(36,x)－eq \f(36＋9,1.5x)＝20 B.eq \f(36,x)－eq \f(36,1.5x)＝20 C.eq \f(36＋9,1.5x)－eq \f(36,x)＝20 D.eq \f(36,x)＋eq \f(36＋9,1.5x)＝20 eq \a\vs4\al(概念3) 增根 5．若关于x的方程eq \f(x－4,x－5)－3＝eq \f(a,x－5)有增根，则增根为(　　) A．x＝6 B．x＝5 C．x＝4 D．x＝3 6．已知方程eq \f(2,1＋x)－eq \f(k,1－x)＝eq \f(6,x2－1)有增根x＝1，求k的值． 7．若关于x的分式方程eq \f(2m＋x,x－3)－1＝eq \f(2,x)无解，求m的值． 一个性质——分式的基本性质 8．不改变下列分式的值，将分式的分子和分母中的各项的系数化为整数． (1)eq \f(\f(1,5)x－\f(1,2)y,\f(1,4)x＋\f(2,3)y)；　　(2)eq \f(0.1x＋0.3y,0.5x－0.02y). 一种运算——分式的运算 9．先化简，再求值： eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2ab2,a＋b)))eq \s\up12(3)÷eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(ab3,a2－b2)))eq \s\up12(2)·eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(1,2（a－b）)))eq \s\up12(2)，其中a＝－eq