专业认知实习报告.pptVIP

知己： 充分认识自身条件与相关环境，根据“职业生涯规划测评”、“360度评估”等方法，客观分析自己的职业兴趣、能力倾向、职业价值观、行为风格、个人特质等综合素质以及就业机会、职业选择、家庭和社会等外在环境的认识、评价，了解自己 喜欢干什么？ 能够干什么？ 适合干什么？ 最看重什么？ 人-岗是否匹配？ 知彼： 通过多种途径（书籍、互联网、社会实践、专家咨询等）和方法（外部环境分析、目标职业分析、职业素质测评等），全面了解目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会。以确定自己的职业目标，并在实践过程中不断优化目标。 知专业： 对本专业的知识、能力和素质要求有清醒的认识与把握。包括： 1．学习目标。该专业四年要学习哪些知识？锻炼哪些能力？培养哪些素质？ 2．学习框架。（这部分可从网上查阅，例如各院校会计学本科专业教学计划等）本专业核心、主干课程有哪些？考研要重点学习哪些课程？考会计师、注册会计师要重点学习哪些课程？从事本职工作要掌握哪些能力和素质？ 树立目标： 在自我认知、专业认知和社会需求的基础上，进行职业定位，选择最适合自己的职业目标，并确定相应的职业发展路径。未来三年自己的学业规划要有自己对未来的认真思考，要有真正翔实的规划。包括： 考研、考证还是以锻炼实践能力为主？ 制定规划： 例如（仅供参考）： 大学一年级学生可以根据人才测评及相关咨询以客观认识自我，拟定初步的职业发展方向； 大学二年级学生可以围绕职业目标选择提高自我基本素质，打好各项知识基础； 大学三年级学生要为提高全面素质和能力，考取相关资格证书或者确立考研目标，并争取一些实践机会； 大学四年级为考研全力以赴或者注重求职技巧、职业技能的培养，了解社会及用人单位的需求，为求职就业作好充分准备。 制定措施： 围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划，在校大学生要重视大学期间和毕业后五年内的实施计划。在制定计划时要注意区分轻重缓急，在行动计划和策略制定完成后，要加强学习、要高效行动，学会时间管理和应对干扰，确保行动计划的顺利完成。 例如（仅供参考）：计划采用什么措施提高学习和工作效率？计划学习哪些专业知识、掌握哪些职业技能、提高哪些业务能力？采取什么方法开发自己的潜能？ 自我评估 环境分析 制定计划 确定目标 反馈修正 我可以做什么：我所在的环境可以提供什么样的机会给我？ 我能够做什么：我的能力是什么？了解自己的长处及限制。 我想要做什么：我个人的价值是什么？分析环境后的优先选 择是什么？ 我应该做什么：我的义务是什么，而不仅是我自己认为该做 些什么。 1、喜欢使用工具 ？ 喜欢运用技能、操作方法和工具、机器打交道，典型职业有工程师、电脑组装与维修人员等。 2、喜欢感性创造？ 喜欢想象，并具体化地制作或创造某种东西，具有创造力。典型职业有画家、作家、建筑师等。 国家游泳馆——“水立方” 3、喜欢表现自己？ 喜欢引人注目，展示自己的特长。典型职业有演员、模特、主持人等。 4、喜欢控制与影响 ？ 喜欢管理或经营活动，对事物或他人形成影响。典型职业有企业顾问、销售人员等。 5、喜欢帮助别人？ 喜欢帮助他人，为他人提供支持。典型职业有护士、教师等。 6、喜欢计划与细节？ 喜欢有计划和规则，希望遵照既定的安排完成工作任务，关注细节或数据。典型职业有会计、审计师等。 7、喜欢挑战冒险 ？ 喜欢接受有挑战性、有风险性的活动。典型职业有警察、登山运动员等。 执行中国首次载人航天飞行任务的航天员杨利伟登舱瞬间 8、喜欢与人打交道？ 喜欢与人沟通，与人接触的活动。如公关人员、人事主管等。 9、喜欢钻研思考？ 喜欢分析与推理，花工夫进行思考和尝试研究。典型职业有哲学家、投资分析家等。 袁隆平院士，我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”、“当代神农”、“米神”等。 兴趣 广泛阅读 讨论 心理测验 反省、总结 沟通 1.职业爱好与业余爱好的关系 2.关于爱好的持续性问题 3.职业归属感问题 职业对于个人而言，它是人们获取利益、维持生存的手段。 1 确定自己是谁，适合做什么工作； 2 告诉别人你是谁，你能够帮助单位做什么。 职业无论对于个人还是社会的生存与发展都具有十分重要的作用。