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信息技术教师观察点观课记录单 授课人单位 授课教师 听课时间 课题年级 听课人 听课人单位 课题 《认识Flash MX》 听课目的 学习 观察点序号 65 维度：课堂文化 视角：特质 观察点：该课体现了教师哪些优势（语言风格/行为特点/思维品质）？ 说明 （一）1、着重听教师为引起学生兴趣及注意力、活跃课堂所使用的语言、行为，体会教师的思维过程；2、记录教师特有风格的话语、肢体动作、教学行为及思维过程；3、分析教师语言、行为及思维的有效性，提出改进意见。（二）1、教师语言风格分类：理智型、情感型、情理结合型、幽默型、典雅型、直观型、奇异型、知识渊博型……；2、教师行为特点分类：①面部表情：微笑、专注、真诚、皱眉、板脸、失望；②手势：自然、变化、小动作；③眼神接触：凝视、扫视；④教师位置：固定、移动、巡视；3、教师的思维品质分类：严谨求实、机智敏捷、宽容大度、热情开朗、不耻下问、沉着冷静、勇敢创新、坚韧不拔…… 序号 教师语言风格 □√普通话(优/良/般/差)　□方言　□混合 教师行为特点 教师思维品质 语言/话语 风格 行为/动作 特点 语言/行为/其它体现处 思维品质 1 小沈阳的“Pia Pia Pia”，多次使用 奇异型 面部一直微笑 微笑 画圈填充时没有填上，说出了一点故障，转而画了一个正方形，没有继续纠结于这个问题 机智敏捷 沉着冷静 2 形容Flash比画图“高端、大