夜莺的歌声的教学设计_四年级语文教案.docVIP

夜莺的歌声的教学设计_四年级语文教案_范文先生网 　　夜莺的歌声的教学设计 　　一、教学要求 　　1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 　　2、体会课文首尾呼应饿写法。 　　3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。 　　4、有感情地朗读课文。 　　二、教学重点 　　1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 　　2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。 　　三、课前准备：课件。 　　四、教学时间：二教时。 　　五、教学过程： 　　第一教时 　　一、介绍背景，导入新课。 　　二、初读课文，读准字音，理解词文。 　　1、学生自学 　　2、检查自学情况。 　　三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。 　　四、学习课文第一段。要求： 　　1、在这一段中你了解了什么？ 　　2、怎样理解课文中的几句话： 　　（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人） 　　（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。） 　　（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。） 　　3、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信） 　　4、小结。 　　五、作业。 　　第二教时 　　教学要求： 　　1、继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神 　　2、学习课文的写作特点。 　　一、学习课文第二段 　　1、自学课文，思考： 　　（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。） 　　（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩） 　　（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活） 　　2、交流，朗读。 　　3、小结。 　　二、学习第三段。 　　1、学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。） 　　2、读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。 　　3、小结。 　　三、习第四段 　　1、“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽） 　　2、游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。 　　3、德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？ 　　4、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。） 　　5、小结。 　　四、总结全文。 　　1、课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。 　　2、“夜莺的歌声”的含义： 　　一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声； 　　二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音； 　　三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。 　　3、通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。） 　　4、课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应） 　　五、作业。 　　板书设计： 　　夜莺的歌声 　　起因：引敌发现　　主动接近 　　巧答盘问　　取得信任 　　经过：诱敌进伏击圈　机智勇敢的 　　巧妙报告敌情　爱国主义精神 　　结果：全歼敌人 　　夜莺又叫 　　教学目标： 　　　1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　2、理解和掌握本课重点句子。 　　　3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 　　实验目标： 　　　　利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。 　　教学准备： 　　　　师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。 　　课时安排：　两课时 　　一、谈话导入，调动情感。 　　　1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。 　　　2、教师在你们心目中的